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当我们在口中细细咀嚼馒头时会觉得有甜味,设计如下实验
试管实验设计现象
1馒头屑加2毫升唾液,充分搅拌,37℃水浴10分钟
2馒头屑加2毫升清水,充分搅拌,37℃水浴10分钟
(1)这个实验中变量是   
(2)把试管放入37℃恒温水10分钟的目的   
(3)滴加碘液后,没变蓝的是    号试管.
(4)试管中物质没变蓝和馒头在口中变甜的原因是   
【答案】分析:此题是探究实验填空题,主要探究的是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用,分析解答.
解答:解:(1)、从表格中看出1号试管和2号试管,唯一不同的量是唾液,因此这个实验中变量是唾液.本实验中设置2号试管的目的是作对照,通过对照得出科学的结论.
(2)、消化酶发挥作用最适宜的温度是37℃,在此温度下消化酶的活性最强,因此把试管放入37℃恒温水10分钟的目的是为酶的催化作用提供适宜的温度.
(3)、淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性,2号试管中加入的是清水,清水对淀粉无消化作用,因此滴加碘液变蓝色;而1号试管加入的是唾液,淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖,因此滴加碘液不变蓝.
(4)、1号试管中的淀粉经过一定时间的水浴后,唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解为麦芽糖,麦芽糖遇碘酒不变蓝,因此滴加碘液不变蓝;我们吃馒头时长时间咀嚼会感觉有甜味,就是这个原因(淀粉是没有甜味的,淀粉分解后形成的麦芽糖有甜味).
故答案为:
(1)、唾液;    
(2)、为酶的催化作用提供适宜的温度;   
(3)、1;
(4)、唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解为麦芽糖
点评:这个实验是重点实验,不论是在实验操作中还是在笔试部分,都经常考到,应注意掌握.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

当我们在口中细细咀嚼馒头时会觉得有甜味,设计如下实验
试管 实验设计 现象
1 馒头屑加2毫升唾液,充分搅拌,37℃水浴10分钟
2 馒头屑加2毫升清水,充分搅拌,37℃水浴10分钟 (1)这个实验中变量是
唾液
唾液

(2)把试管放入37℃恒温水10分钟的目的
为酶的催化作用提供适宜的温度
为酶的催化作用提供适宜的温度

(3)滴加碘液后,没变蓝的是
1
1
号试管.
(4)试管中物质没变蓝和馒头在口中变甜的原因是
唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解为麦芽糖
唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解为麦芽糖

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年青海民和回族土族自治县五校八年级下学期期中生物卷(带解析) 题型:探究题

当我们在口中细细咀嚼馒头时会觉得有甜味,设计如下实验

试管
实验设计
现象
1
馒头屑加2毫升唾液,充分搅拌,37℃水浴10分钟
 
2
馒头屑加2毫升清水,充分搅拌,37℃水浴10分钟
 
(1)这个实验中变量是            。  (1分)
(2)把试管放入37℃恒温水10分钟的目的              。(1分)
(3)滴加碘液后,没变蓝的是          号试管。(1分)
(4)试管中物质没变蓝和馒头在口中变甜的原因是                 。(2分)

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科目:初中生物 来源:2014届青海民和回族土族自治县五校八年级下学期期中生物卷(解析版) 题型:探究题

当我们在口中细细咀嚼馒头时会觉得有甜味,设计如下实验

试管

实验设计

现象

1

馒头屑加2毫升唾液,充分搅拌,37℃水浴10分钟

 

2

馒头屑加2毫升清水,充分搅拌,37℃水浴10分钟

 

(1)这个实验中变量是              1分)

(2)把试管放入37℃恒温水10分钟的目的              。(1分)

(3)滴加碘液后,没变蓝的是          号试管。(1分)

(4)试管中物质没变蓝和馒头在口中变甜的原因是                 。(2分)

 

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

当我们在口中细细咀嚼馒头时会觉得有甜味,设计如下实验
试管 实验设计 现象
1 馒头屑加2毫升唾液,充分搅拌,37℃水浴10分钟
2 馒头屑加2毫升清水,充分搅拌,37℃水浴10分钟
(1)这个实验中变量是______
(2)把试管放入37℃恒温水10分钟的目的______
(3)滴加碘液后,没变蓝的是______号试管.
(4)试管中物质没变蓝和馒头在口中变甜的原因是______.

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