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    3．把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多的气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多．由此可以说明（　　）
    A．叶片背面表皮上的气孔数目比正面多
    B．叶片背面表皮上的气孔数目比正面少
    C．叶片背面的呼吸作用比正面强
    D．叶片背面的光合作用比正面强

    分析 气孔是由两两相对的保卫细胞构成的，它的张开和闭合受保卫细胞的控制．气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”．一般叶片背面表皮上的气孔数目比正面多．

    解答 解：气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”．由设计的实验可以得知叶片浸在盛有热水的烧杯中，气孔处有气泡形成，一般来说会在气孔形成一个气泡，一个气泡代表一个气孔．发现叶片背面产生的气泡比正面的多，说明叶片背面比正面的气孔数目多．
    故选：A

    点评 分清气孔的功能与分布是关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．《来吧孩子》是2014年母亲节前夜深圳卫视播出的纪实真人秀节目．节目将镜头对准在最平凡却又最伟大的孕妇身上，科学的记录了生命奇迹诞生的全过程，引起人们最温暖、最感动的共鸣．
    （1）卵巢是女性主要的生殖器官，其作用是产生卵细胞，分泌雌性激素．
    （2）在图中2（填数字）内完成受精作用．
    （3）胎儿在母体的[3]子宫里发育，胎儿所获得的营养需经过[5]脐带由[4]胎盘从母体获得．
    （4）胎儿发育到280天左右时，会从母体身上产下来，这一过程叫做分娩．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．由长颈鹿的进化过程，按照达尔文自然选择学说的理论对其进行分析：
    （1）长颈鹿中存在着不同体型的个体，随着环境的不断改变，一些颈和前肢长些的个体，能够吃到树上高处的叶子，在缺乏青草的时期，颈和前肢长的个体，在生存斗争中获胜，得以生存、繁衍．可见遗传变异是生物进化的内在因素．
    （2）环境对长颈鹿起了选择作用，而这种作用是定向的，它决定着生物进化的方向．
    （3）上述进化过程表明，自然选择的动力是生存斗争，自然选择的结果是适者生存．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．人类特有的神经中枢是（　　）
    A．视觉中枢B．听觉中枢C．躯体感觉中枢D．语言中枢

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是（　　）
    A．水淹后的农田要及时排涝--促进根部的呼吸作用
    B．白天为大棚蔬菜补充二氧化碳--抑制呼吸作用
    C．利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果--降低蔬菜、水果的呼吸作用
    D．园艺工人在移栽树苗时去掉部分枝叶--降低移栽树苗的蒸腾作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．同学们，你吃过新疆哈密瓜（如图所示）吗？新疆由于特殊的地理位置，白天光照强、气温高，夜间气温较低，因此，长出的哈密瓜特别甜，请回答下列问题：
    （1）请结合你所学的生物学知识分析新疆哈密瓜特别甜的原因是白天光照强，光合作用强，产生的有机物多；晚上温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少．
    （2）切开哈密瓜会发现很多的种子，这是因为花的子房中有多个胚珠．
    （3）小明同学为了把新疆哈密瓜移植到乳山，于是做了下面的探究实验：
    瓶号哈密瓜种子所处的环境实验结果
    1不放水，置于25℃处未萌发
    2放适量水，置于25℃处萌发
    3放适量水，置于冰箱保鲜层未萌发
    4放大量水，使种子淹没于水中，置于25℃处未萌发
    上述探究实验中，共构建了3组对照实验，要探究种子萌发是否需要充足的氧气，应该选择2号瓶和4号瓶进行对照实验，通过实验，小明得到的哈密瓜种子萌发的条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气．
    （4）下面的式子表示哈密瓜植株细胞内进行的a、b两项生理活动，其中A和B分别是两种不同的物质，请据图分析：

    式子中，A代表二氧化碳物质，B代表有机物物质，有光的条件下可以进行的生理活动是a、b（填字母编号），活的植物体内所有的细胞都能进行的生理活动是b（填字母编号），b生理活动的最重要的意义是为生命活动提供能量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    15．膝跳反射是人体生来就有的反应，属于条件反射．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．花生是我省重要的油料作物之一，播种面积仅次于小麦和玉米：花生种植面积大、产量高，也是我省重要的经济作物和出口创汇作物．如图描述的是花生的不同生长发育时期，请据图分析回答下列问题：

    （1）花生、小麦和玉米都生活在农田生态系统中，从生态系统的成分来看，它们都属于生态系统中生产者．
    （2）从构成生物体的结构层次分析，A、E、F都属于器官．
    （3）[A]→[C]表示种子的萌发过程，其中最先突破[⑤]的结构[③]胚根．为了保证出苗率，农民常常采用地膜覆盖，这主要是为种子的萌发提供水分、适宜的温度．
    （4）花生慢慢成熟的过程中，需要大量的水分和无机盐，它们主要通过植物根尖的成熟区′③?吸收，吸收的水分主要用于蒸腾作用．
    （5）人们用“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”来描述花生．[F]是由[E]中的子房发育而来的．在种子结构方面，花生种子与小麦、玉米不同点主要表现在花生的营养储存在子叶中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．阅读材料，分析并回答下列问题：
    材料一：人工饲养条件下的野马只会在水槽中饮水．为了恢复野马在野生条件下饮水能力，把原先导入水槽的橡胶管拉向水坑，（一步步诱导野马去水坑饮水），促使野马逐步恢复野外生存能力．
    材料二：每年7月初，可可西里的藏羚羊进入大规模的集中产仔期．（刚出生的藏羚羊就会吃奶），哺乳期为5个月左右，随后，母藏羚羊便带着小藏羚羊返回栖息地，完成每年一次的迁徙过程．
    （1）从行为获得的途径行看，材料一括号部分属于学习行为；材料二括号部分属于先天性行为．
    （2）根据材料可判断藏羚羊在分类上属于哺乳动物．与狼比较，野马和藏羚羊的牙齿不具有犬齿的分化．
    （3）藏羚羊是我国一级保护动物，保护它最有效的措施是建立自然保护区．

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