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18.有关生命调节的叙述,正确的是(  )
A.近视是由于晶状体曲度过小,物像落在视网膜前方形成的
B.草履虫趋向牛肉汁属于反射活动
C.听觉是在内耳的耳蜗形成的
D.“谈虎色变”属于人类所特有的复杂反射

分析 (1)近视眼是晶状体会聚能力增强,像成在视网膜的前方,应佩戴凹透镜矫正.
(2)反射是指动物通过神经系统对外界的刺激做出有规律的反应活动.
(3)耳的结构包括外耳、中耳和内耳.外耳包括耳廓和外耳道;中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨;内耳包括半规管、前庭和耳蜗.
(4)人与动物最大的区别在于人类有特有的语言中枢.

解答 解:A、近视是由于晶状体曲度过大,物像落在视网膜前方形成的,A错误;
B、草履虫没有神经系统,因此草履虫趋向牛肉汁,逃避食盐不属于反射是应激性,B错误;
C、听觉的形成过程是:外界的声波经过外耳道传到鼓膜,引起鼓膜的振动;振动通过听小骨传到内耳,刺激耳蜗内的听觉感受器,产生神经冲动;神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢,就形成了听觉.C错误;
D、谈虎色变的神经中枢是语言中枢,所以属于人类特有的反射.D正确.
故选:D

点评 关键是掌握生物学的基础知识.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.科研人员研究重金属铜对空心菜生长的影响,设计如下实验.
将等量同种土壤装入同样大小的塑料盆中,分别施加等量的不同浓度的铜溶液,浓度分别为30mg/kg、80mg/kg、100mg/kg、200mg/kg、400mg/kg、600mg/kg.施不含铜溶液清水的处理为对照组.实验中每组均设置3盆重复.将长势一致的空心菜幼苗分别移入盆中,每盆10株,都在自然光照条件下培养,定时定量浇清水,保证灌溉水不外流.空心菜成熟时,以测量干重代表空心菜生长状况.研究结果如图:
(1)本实验研究的目的是重金属铜对空心菜生长的影响;实验变量是铜溶液浓度.
(2)从实验设计看,科研人员为什么要将等量同种土壤装入同样大小的塑料盆中其做法的目的是控制单一变量.
(3)每组均设置3盆重复的目的是避免实验的偶然性.
(4)分析实验结果折线图,BC段,随着铜浓度的升高,各实验组空心菜干重逐渐降低.
(5)通过数据分析,本实验的结论是重金属铜对空心菜生长有影响.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.当①脏了,可用来擦拭的是(  )
A.餐巾纸B.纱布C.擦镜纸D.棉球

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.在生态系统的组成中,人属于(  )
A.生产者B.消费者C.分解者D.劳动者

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.蓝莓果实因营养丰富,有“水果皇后”、“美瞳之果”的美称.从生物体的结构层次分析,蓝莓的果实属于(  )
A.细胞B.组织C.器官D.系统

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

3.某班学生在学习遗传学知识时,以舌能否卷曲为研究对象,对本年级部分学生家庭进行调查,调查结果统计如下,请根据表中调查信息回答问题
组别父母形状 调查家庭数 子女形状 
父亲 母亲能卷舌 不能卷舌 
1 能卷舌能卷舌 80 73  25
2 不能卷舌 不能卷舌 63 0 69
3 能卷舌 不能卷舌 78 6423
(1)根据表中第1组判断显性形状是能卷舌.
(2)小花的舌头以前能卷曲,后因舌头意外受伤,伤愈后舌头却变得不能卷曲了,这种变异属于不可遗传变异.(选填:可遗传变异/不可遗传变异)
(3)假如用A表示显性基因,a表示隐性基因,第3组中小花能卷舌,则小花的父亲、母亲和小花本人的基因组成分别是Aa、aa、Aa
(4)我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚的遗传学依据是近亲携带同种隐性致病基因的可能性大,其婚配生育子女出现这种遗传病的机会就会增加.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.在我市某生态农场的稻田里套养大闸蟹,大闸蟹以稻田里的害虫、螺蛳及鱼虾等为食,不但生长快,而且还提高了水稻的品质.为实现“万元田”目标,又在水塘里种荷养鱼、田埂上栽种果树、大棚内种植草莓,把农场打造成集垂钓、采摘于一体的生态休闲之地.请回答.
(1)该稻田中所有的大闸蟹可以看作一个种群(选填“生态系统”、“群落”或“种群”)
(2)该农场生态系统比简单的农田生态系统不易发生虫害,是因为生态系统中的成分越复杂,生物种类越多,自动调节能力就越强,生态系统的稳定性就越高.
(3)为提高大棚内蓝莓的产量,你认为可采取的措施有适当增强光照强度(写出一条即可)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.生物体的结构和功能相适应的实例很多,下列叙述不合理的是(  )
A.神经元具有突起,利于接受刺激,产生并传导兴奋
B.鲫鱼体表具有黏液,利于感知水流变化
C.心房与心室之间,静脉内有瓣膜,利于防止血液倒流
D.野兔神经系统发达,利于迅速躲避天敌

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.图一是某同学在公园里做完调查之后,根据自己所学的生物学知识绘制的一幅结构示意图,根据自己的相关知识解答他的一些疑难:
(1)图一中的AB代表的是生物类群,甲代表的是某些物质,请帮他将该结构图中未完善的地方完善起来:A植物B腐生的细菌真菌甲水分、二氧化碳、无机盐
(2)如果你对图一的完善与该同学的设想一致,那么此图能否表示一个完整的生态系统?能.请写出图中的食物链:植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇.
(3)图一较完整地描绘了生态系统中存在着的物质循环现象,图中所有的生物在其中都发挥着重要的作用.

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