A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
分析 光合作用进行的场所是叶绿体,表达式为:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存能量)+氧气;
呼吸作用进行的场所为线粒体,表达式为:有机物+氧→二氧化碳+水+能量,据此答题;
植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用,据此解答.
解答 解:光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧的过程;生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,最终生成二氧化碳或其他产物,并且释放出能量的过程,叫做呼吸作用;而植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用,蒸腾作用过程中能够促进对无机盐的吸收作用,所以夏天,繁茂的柳树在白天能够进行的生理过程有:①光合作用、②呼吸作用、③蒸腾作用、④对无机盐的吸收作用.
故选:D
点评 植物的三大作用是中考的重点,应注意把握.
科目:初中生物 来源: 题型:填空题
分组 | 1号培养皿 | 2号培养皿 | 3号培养皿 | 4号培养皿 | 5号培养皿 |
光照 | 有光 | 有光 | 无光 | 有光 | 无光 |
温度 | 25℃ | 4℃ | 25℃ | 25℃ | 25℃ |
干湿状况 | 潮湿 | 潮湿 | 干燥 | 水淹没种子 | 潮湿 |
发芽数量 | 9粒 | 0粒 | 0粒 | 0粒 | 8粒 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物生活需要营养 | B. | 生物能够进行呼吸 | ||
C. | 生物对刺激的反应 | D. | 生物能够改变环境 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图①是人体平静呼吸时,肺容量变化示意图,图中b→c 段表示吸气过程,膈肌舒张 | |
B. | 当环境温度降低时,图②中的a点下移 | |
C. | 当光照强度达到图②中b点时,植物开始进行光合作用 | |
D. | 图③表示菜豆种子萌发及幼苗长成植物体过程中,有机物含量的变化 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 制定出恰当的科学探究计划 | B. | 提出有研究价值的问题 | ||
C. | 应作出符合科学事实的假设 | D. | 购买所需要的材料用具 |
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