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    12．阅读下列《蛇与庄稼》的故事，然后回答问题．
    某沿海曾经发生了一次海啸，许多农田被海水淹没了．洪水过后，那儿的庄稼几年都得不到好收成．后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到田里．说也奇怪，那一年庄稼获得了丰收．原来那场洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命．等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼．现在田里有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成．
    （1）故事中的农田是一个生态系统在生态系统中，生物之间吃与被吃的关系构成食物链．
    请写出故事中的食物链：庄稼→田鼠→蛇
    （2）该生态系统中生产者是这条食物链中的庄稼．
    （3）该食物链中的鼠和蛇在生态系统中属于消费者．
    （4）这则故事告诉我们：在一般情况下，一个生态系统中，各种生物的数量和所占比例，总是维持在相对稳定的状态，但生态系统的自动调节能力是有限的，当外界干扰因素超过调节能力，将会破坏生态系统的稳定性．

    分析 （1）食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意：起始点是生产者，终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者．
    （2）生态系统由非生物部分和生物部分组成．非生物部分有阳光、空气和水，等等，生物部分有生产者---农作物，消费者---鼠、蛇，分解者---腐生细菌、真菌．生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．
    （3）在生态系统中，生物的数量和种类总是维持在相对的稳定状态，它们是相互联系，彼此依存的，由于生态系统具有自我调节能力．

    解答 解：（1）生态系统中各种生物之间有着直接或间接的关系；在该农田生态系统中若蛇给淹死蛙，则田鼠的数量会由于失去青蛙的制约而大量繁殖，进而导致庄稼的数量大量减少，造成减产；老农们买回蛇放到田里后，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成．其食物链是：庄稼→田鼠→蛇．
    （2）在生态系统中，植物（庄稼）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此该生态系统中的生产者是庄稼．
    （3）动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，随着摄食，食物中的物质和能量也进入动物体内，属于生态系统的消费者，因此蛇是该生态系统的消费者．
    （4）在生态系统中，生物的数量和种类总是维持在相对的稳定状态，它们是相互联系，彼此依存的，由于生态系统具有自动调节能力．这则故事告诉我们：在一般情况下，一个生态系统中，各种生物的数量和所占比例，总是维持在相对稳定的状态，但是生态系统的自动调节能力是有限度的，当外来干扰超过这个限度，将会破坏生态系统的（相对）平衡．
    故答案为：（1）食物链；庄稼→田鼠→蛇
    （2）庄稼
    （3）消费
    （4）数量；比例；相对稳定；破坏

    点评 本题考查学生对生态系统的组成及各部分的作用，食物链和食物网，生态系统具有一定的自动调节的能力等知识点的理解情况，综合性较强具有一定的难度．

    练习册系列答案
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    （1）图甲所示实验中蜡烛熄灭、小白鼠死亡的原因是蜡烛燃烧和小白鼠呼吸消耗尽氧气．
    （2）图乙、丙所示实验现象说明，密闭玻璃罩内有了满足动物生活、蜡烛燃烧所需的氧气和植物生活所需的二氧化碳．
    （3）根据你所学知识分析以上实验，得出的实验结论是植物光合作用产生氧气．
    （4）小强在作图丙所示实验时，发现密闭玻璃罩内壁上出现了小水珠，其原因是植物的蒸腾作用、土壤水分的蒸发、小白鼠的呼吸等．

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    步骤：
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    ③用澄清石灰水检测B叶片产生的气体．
    请分析回答：
    （1）步骤②可观察到木条复燃，该气体来自植物的光合作用．请将该生理活动的公式补充完整：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$  淀粉+氧气
    （2）步骤③可观察到澄清石灰水变浑浊，则该气体是二氧化碳，来自植物的呼吸作用．
    （3）观察到原本干燥的透明塑料袋内出现水珠，这些水珠主要是植物体内的水分从叶片的气孔（填结构名称）散失到体外．蒸腾作用所需水分主要是通过根尖的成熟区吸收的．

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    （1）图中A、B、C、D分别代表的是什么物质？
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