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下列关于杜鹃(花)和杜鹃(鸟)的结构层次的叙述,不正确的是(  )
A、细胞是它们的结构和功能单位
B、它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统
C、它们的发育起点都是受精卵
D、杜鹃(花)的花和杜鹃鸟的心脏都属于器官
考点:绿色开花植物体的结构层次,动物体人体的结构层次
专题:
分析:除病毒以外,细胞是生物体结构和功能的基本单位,据此解答.
解答:解:A、细胞既是它们的结构单位又是功能单位,A正确;
B、杜鹃花的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体.杜鹃的结构层次是:细胞→组织→器官→系统→动物体.二者构成的主要不同是,杜鹃花不具有动物体结构层次中的“系统”这一层次.B错误.
C、动物和植物都是由一个细胞发育而来的,这个细胞就是受精卵,C正确;
D、植物的六大器官是根、茎、叶、花、果实、种子,心脏是由不同组织构成的器官,D正确;
故选B
点评:有些类似的考题,以某一具体的动物和植物为例,同学们先注意判别清它们类别,再作答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

分析下列动物的行为,并回答问题

(1)图中属于先天性行为的是
 
.这种行为的特点是生来就有的,由动物体内的
 
决定的.
(2)图D中,成年黑猩猩的这种行为属于
 
行为;而刚出生不久的幼黑猩猩不能完成这种行为,幼黑猩猩要完成这种行为,需要通过生活经验的积累和
 
而获得.
(3)比较A、B,动物越高等,学习能力越
 
,学习某种行为中“尝试与错误”的次数越
 
.动物这种行为对动物生存的意义是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

根尖的结构包括(  )
A、根冠、分生区、伸长区、成熟区
B、根冠、分生区、输导组织、成熟区
C、保护、分生、输导、营养组织
D、根冠、分生区、输导组织、营养组织

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科目:初中生物 来源: 题型:

以下关于生物圈的叙述中你认为不正确的是(  )
A、生物圈是一个统一整体,是地球上最大的生态系统
B、生物圈中有许多大小不一的生态系统,各生态系统相互关联
C、生物圈的范围约是大气圈、水圈、岩石圈
D、生物圈是地球上的所有生物共同的家园

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于单细胞生物的叙述中,不正确的是(  )
A、单细胞生物的身体只有一个细胞构成
B、单细胞生物对人类既有利又有害
C、草履虫、酵母菌等都是单细胞生物
D、单细胞生物无法独立完成生命活动

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科目:初中生物 来源: 题型:

根尖和芽尖之所以具有分裂能力,这是因为它们具有(  )
A、分生组织B、分生区
C、伸长区D、成熟区

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列判断显微镜视野中看到的是细胞还是气泡的说法不正确的是(  )
A、气泡边缘较黑、较宽,呈圆或椭圆形
B、用镊子轻压盖玻片,气泡会变形或移动
C、细胞较大而气泡较小
D、细胞被染色后,结构清晰,气泡中看不到结构

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是显微镜的结构,据图回答
(1)用来调节光线强弱的结构是遮光器和
 

(2)转动时使镜筒的升降范围很小的结构是:
 

(3)接近观察物的镜头是
 

(4)取显微镜时,握镜的部位是
 

(5)需要将镜筒下降时,你的眼睛应该注视
 

(6)小明在显微镜的视野中看到一个“上”字,你知道玻片上写的是什么吗?.

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是(  )
A、哺乳动物B、苔藓植物
C、节肢动物D、藻类植物

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