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(2013?锦州)如图是反射弧结构模式图,下列有关叙述正确的是(  )
分析:此题考查的知识点是反射弧的结构和功能,解答时可以从反射弧的概念、组成、神经冲动的传导方向等方面来分析.
解答:解析:由图可知a是感受器,b是传入神经,d为传出神经,能将来自c(神经中枢)的神经冲动传至e(效应器),引起反射活动.
神经调节的基本方式是反射,反射必须通过反射弧来完成,反射弧包括a感受器、b传入神经、c神经中枢、d传出神经和e效应器,缺少任何一个环节反射活动都不能完成,在反射弧中,神经冲动的传导过程是:a感受器接受刺激并产生神经冲动,然后神经冲动由b传入神经传导到c神经中枢,c神经中枢位于脊髓中央的灰质内(神经元细胞体集中的部位),能接受神经冲动,产生新的神经冲动(即做出指令),d传出神经再将来自神经中枢的神经冲动传至e效应器,最后由e效应器接受神经冲动并作出相应的反应,引起反射.可见,C符合题意.
故选:C
点评:解答此类题目的关键是理解熟记反射弧的五部分结构及功能.
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相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?锦州)如图是桃的花和果实示意图,据图回答问题.
(1)填写图中各标号的名称:②
花柱
花柱
;⑥
花托
花托

(2)桃子可食用的部分是由
子房壁
子房壁
发育而来的.
(3)桃花开花后,必须要经过
传粉
传粉
受精
受精
两个重要过程,才能结出桃子.
(4)一朵已授粉的桃花,哪一部分被害虫吃掉后将不能结出桃子?
C
C

A.花瓣  B.雄蕊  C.雌蕊  D.蜜腺.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?锦州)如图是某同学做“观察人的口腔上皮细胞装片”实验时记录下的图象:
(1)观察过程中,最先观察到的图象是

(2)由④到⑤,需要进行的操作是
调节细准焦螺旋
调节细准焦螺旋

(3)若将①的图象移至视野的中央,装片应向
右下方
右下方
移动.
(4)由⑤到②,首先需要进行的操作是
A
A
    A.移动装片  B.调节光圈  C.调节反光镜  D.转动转换器
(5)无论他怎样努力,都不会看到下列哪组结构
A
A

A.细胞壁和液泡 B.细胞膜和细胞质  C.细胞质和细胞核 D.细胞核和细胞
(6)口腔上皮细胞的亮度比较大,要观察到清晰的细胞核,必须要对它进行染色.在实验中常用
稀碘液(或碘液)
稀碘液(或碘液)
进行染色.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?锦州)为探究绿色植物进行光合作用的有关问题,李明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料.实验装置如图所示,请分析回答:
(1)请你设计一个简单方案,以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响:
将该实验装置放到黑暗处一昼夜
将该实验装置放到黑暗处一昼夜
.你的方案利用了天竺葵的哪项生理活动?
呼吸作用
呼吸作用

(2)将实验装置放到阳光下照射4~6小时后,同时摘下叶片A、B,利用
酒精
酒精
进行脱色处理,然后滴加碘液,观察实验结果.
(3)叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较,可以证明
光合作用的场所是叶绿体
光合作用的场所是叶绿体
;叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较,可以证明
光合作用的原料是二氧化碳
光合作用的原料是二氧化碳
.若将装置中的透明塑料袋改为黑色塑料袋,同时取走固体氢氧化钠,则叶片A、B绿色部分的实验结果比较,可以证明
光合作用需要光
光合作用需要光

(4)天竺葵进行光合作用所需要的水分是通过其体内的
导管
导管
运输的,运输水分所需要的动力来自于叶片进行
蒸腾作用
蒸腾作用
所产生的拉力.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(3分)(2013•锦州)如图是桃的花和果实示意图,据图回答问题.

(1)填写图中各标号的名称:② _________ ;⑥ _________ ;

(2)桃子可食用的部分是由 _________ 发育而来的.

(3)桃花开花后,必须要经过 _________ 和 _________ 两个重要过程,才能结出桃子.

(4)一朵已授粉的桃花,哪一部分被害虫吃掉后将不能结出桃子? _________ 

A.花瓣  B.雄蕊  C.雌蕊  D.蜜腺.

 

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