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    考点：生物和生物之间有密切的联系
    专题：
    分析：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．
    解答： 解：“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物对生物的影响．螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂属于捕食关系；蚂蚁成千上百只生活在一起，共同寻找食物，分工合作是一种合作关系；水稻与水稻株旁的杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系．在猫体表的跳蚤吸血，跳蚤在人的体表生活，从中获得获得营养物质，属于寄生．
    故答案为：
    点评：解答此类题目的关键是理解生物之间的相互关系．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    爱滋病病毒感染者（无症状）没有传染性．
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    警察用来确定犯罪嫌疑人身份最可靠的依据是（　　）
    A、身高B、体重
    C、脸部特征D、指纹

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    当植物生长在一个单向光环境中时，植物有弯向光源生长的现象．假设植物生长具有向光性，验证假设实验必须包括以下哪些条件？（　　）
    A、阳光充足的环境
    B、2种以上单向光环境
    C、2种以上植物
    D、2棵以上长势相同的同种植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “毒胶囊”事件曾引起了全社会对药物安全的关注，下列有关安全用药的常识正确的是（　　）
    A、对头孢曲松钠药物过敏的同学可以继续使用
    B、服用药物不明显时，可用少量毒品阵痛或任意加大OTC药物的用量
    C、安全用药是指减少药物的服用剂量，选择昂贵的药物
    D、将药物放在用淀粉制成的胶囊中主要是减少对胃的刺激

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    探究：检验某洗手液是否能持久抑制细菌的生长．
    （1）提出的问题是：
     
    ．
    （2）次探究中变量是：
     
    ，是否需要设立对照试验？
     
    ．（需要或不要）
    （3）试验结果是：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在节肢动物的特征中，昆虫不具有的特征是（　　）
    A、具有四对足
    B、具有一对触角
    C、具有两对翅
    D、身体分为头、胸、腹三个部分

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    高等动物胚胎发育中原肠胚最重要的特征和最有意义的变化是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察蚯蚓：
    （1）生活环境观察：
    ①在采集蚯蚓的过程中，你可以到下列哪种环境中能找到
     
    ．
    A．潮湿土壤中的表层　 B．潮湿土壤中的深层   C．干燥土壤中的表层　 D．干燥土壤中的深层
    ②你认为能在这种环境中找到蚯蚓的理由是
     
    ．
    （2）蚯蚓外形观察：身体由许多
     
    构成．
    （3）结构观察：用手触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙的感觉，然后用放大镜观察，此处有许多突起，这是
     
    ．这一结构与蚯蚓的运动有关．

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