科目:初中生物 来源: 题型:
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方案 | 实验前准备 | 甲组 | 乙组 |
方案一 | 甲乙两组均未做灭菌处理 | 放在无菌条件下 | 放在自然条件下 (暴露在空气中) |
方案二 | 甲组进行灭菌处理 乙组未做灭菌处理 |
放在无菌条件下 | 放在自然条件下 (暴露在空气中) |
方案三 | 甲乙两组都进行灭菌处理 | 放在无菌条件下 | 接种细菌后 放在无菌条件下(1)甲、乙两组为什么要用相同的树叶?为什么要使树叶保持潮湿? 答: 进行探究实验,尽量做到只有一个变量因素 进行探究实验,尽量做到只有一个变量因素 ;有利于微生物的生活 有利于微生物的生活 .(2)上述三个方案,哪个方案更能说明问题,设计最合理?为什么? 答: 方案三 方案三 ;整个实验操作过程始终注意只有一个变量因素 整个实验操作过程始终注意只有一个变量因素 .(3)找出方案三的实验组和对照组.(选填序号) 实验组为 乙 乙 组;对照组为甲 甲 组.
查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源: 题型: 如图是某学校生物小组对农田生态系统调查后绘制的简图,据图回答问题: (1)食草昆虫、青蛙、蜘蛛、鼠、蛇是此生态系统中的 消费 消费 者.作为完整的生态系统的组成成分,图中还缺少生物部分中的分解者 分解者 .(2)图中有 3 3 条食物链;由于市面上兴起了吃青蛙热,使青蛙的数量大量减少,在短时间内,食草昆虫的数量将增多 增多 .(3)如果灌溉农田的水中含有某些难分解的有毒物质,那么体内有毒物质积累最多的生物是 蛇 蛇 .查看答案和解析>> 同步练习册答案 湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区 违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com版权声明:本站所有文章,图片来源于网络,著作权及版权归原作者所有,转载无意侵犯版权,如有侵权,请作者速来函告知,我们将尽快处理,联系qq:3310059649。 ICP备案序号: 沪ICP备07509807号-10 鄂公网安备42018502000812号 |