精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
某学校生物小组同学制作了洋葱鳞片叶表皮细胞、人的口腔上皮细胞临时装片,在显微镜下看到的情况如下,请分析回答:
(1)他们观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞是
图.
(2)使用显微镜进行观察时,转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,此时眼睛一定要看着
物镜
物镜

(3)制作人口腔上皮细胞临时装片时,在洁净的载玻片中央滴加的液体是
生理盐水
生理盐水

(4)甲图中出现气泡,可能是哪个步骤操作不规范引起的
C
C

A.擦片              B.取材             C.盖片           D.染色
(5)当乙图中的视野中看到的物像不清晰时,此时应调节
A
A

A.细准焦螺旋         B.粗准焦螺旋        C.转换器          D.物镜
(6)观察时应先选用
低倍
低倍
物镜.(填“高倍”或“低倍”)
(7)同学在显微镜视野中看到的图象在左下方,他想将物像移到视野正中央,应将玻片向
左下方
左下方

移动.
(8)如果目镜上标有10╳,物镜上标有40╳,则显微镜观察到的物体被放大的倍数是
400
400
倍.
分析:根据制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片和制作人的口腔上皮细胞临时装片实验操作的联系与区别,认识动物细胞和植物细胞.
解答:解:(1)植物细胞与动物细胞的不同点:植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体(绿色部分含有),近似长方形,动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体,近似圆形.据图可知,表示洋葱表皮细胞的是乙图.
(2)当镜筒下降的时候,如果只注视目镜,我们看到不物镜的位置,就容易让物镜压碎了玻片标本,所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本.而观察寻找物像时,是在镜筒上升的过程中进行的.
(3)制作口腔上皮细胞临时装片时,往载玻片中央滴加的液体是生理盐水.因为人体的组织细胞生活在0.9%的生理盐水中,可使它保持原有的形态.如果外界溶液浓度过高,会使细胞脱水萎缩.如果外界溶液浓度过低,细胞会吸水胀破.
(4)临时装片的制作的主要步骤:净片、滴液、取材、盖片、染色.盖盖玻片时,用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻地放平,盖在薄膜上,可减少气泡产生.甲图中出现气泡,可能是“盖片”时操作不当引起的.故C正确.
(5)显微镜各结构中,调节光线强弱的结构为遮光器和反光镜,可以升降镜筒的结构是粗准焦螺旋和细准焦螺旋.粗准焦螺旋转动时,可以大幅度升降镜筒.细准焦螺旋转动时,镜筒升降幅度较小,用粗准焦螺找到物像后,为了使物像更清晰,再略微转动细准焦螺旋.因此,当乙图中的视野中看到的物像不清晰时,此时应调节细准焦螺旋.故A正确.
(6)在使用显微镜观察时,要先用低倍的物镜,使用低倍镜便于寻找物像,需要时再换高倍的物镜,然后用细准焦螺旋使物像调清晰.
(7)我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像,所以我们移动玻片标本时,标本移动的方向正好与物像移动的方向相反.如我们向右移动玻片标本,而在显微镜内看到的物像则是向左移动的.所以如果物像位于视野左上方,要想把它移到视野中央,应该向左上方移动玻片标本,物像才向右下方移动移到视野中央.
(8)显微镜的放大倍数是目镜的放大倍数与物镜放大倍数的乘积,因此,如果目镜上标有10╳,物镜上标有40╳,在显微镜下观察到的物体放大的倍数是:10×40=400倍.
故答案为:(1)乙;
(2)物镜;
(3)生理盐水;
(4)C;
(5)A;
(6)低倍;
(7)左下方;
(8)400.
点评:此题综合性较强,只有全面掌握基础知识,才能避免知识的遗漏,正确解答与教材相关的各种问题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2008?天津)分析下列活动,请回答:
空气质量与人的健康息息相关,而大气中的污染物对人体健康危害极大.某学校生物小组的同学们希望通过测量空气中的尘埃粒子,来了解周围的空气质量.他们同时分别在绿树下、道路边放置涂凡士林的10片载玻片,30分钟后取回在显微镜下观察计数.得到实验数据:绿树下尘埃粒子数7800个,道路边19200个.
(1)根据实验过程,你认为他们要探究的问题是
不同地点(环境)的尘埃粒子数一样吗?
不同地点(环境)的尘埃粒子数一样吗?

(2)他们分别在绿树下、道路边放置载玻片,其目的是
对照
对照
.为排除偶然因素造成的误差,放置10片载玻片用来设置
重复
重复
组在显微镜计数时,通常采取
五点
五点
取样法进行抽样检测.
(3)分析实验结果,你得出的结论是
不同地点(环境)的尘埃粒子数不一样
不同地点(环境)的尘埃粒子数不一样
.通过探究活动对你有何启示?请为改善家乡的空气质量,实现“绿色奥运”提出一些建议
控制污染物排放,进行大面积的植树造林
控制污染物排放,进行大面积的植树造林

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

为了探究细菌对植物遗体的分解作用,某小组同学制作了6份相同的同一种树的落叶,在其中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿,大家还设计了三种实验方案,如下表:
方案 实验前准备 甲组 乙组
方案一 甲乙两组均未做灭菌处理 放在无菌条件下 放在自然条件下
(暴露在空气中)
方案二 甲组进行灭菌处理
乙组未做灭菌处理
放在无菌条件下 放在自然条件下
(暴露在空气中)
方案三 甲乙两组都进行灭菌处理 放在无菌条件下 接种细菌后
放在无菌条件下(1)甲、乙两组为什么要用相同的树叶?为什么要使树叶保持潮湿?
答:
进行探究实验,尽量做到只有一个变量因素
进行探究实验,尽量做到只有一个变量因素
有利于微生物的生活
有利于微生物的生活

(2)上述三个方案,哪个方案更能说明问题,设计最合理?为什么?
答:
方案三
方案三
整个实验操作过程始终注意只有一个变量因素
整个实验操作过程始终注意只有一个变量因素

(3)找出方案三的实验组和对照组.(选填序号)
实验组为
组;对照组为
组.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某学校生物小组对农田生态系统调查后绘制的简图,据图回答问题:
(1)食草昆虫、青蛙、蜘蛛、鼠、蛇是此生态系统中的
消费
消费
者.作为完整的生态系统的组成成分,图中还缺少生物部分中的
分解者
分解者

(2)图中有
3
3
条食物链;由于市面上兴起了吃青蛙热,使青蛙的数量大量减少,在短时间内,食草昆虫的数量将
增多
增多

(3)如果灌溉农田的水中含有某些难分解的有毒物质,那么体内有毒物质积累最多的生物是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

某研究性学习小组同学制作了以下四个密闭的玻璃瓶,放在一定的环境中。请根据你学过的知识,判断哪个瓶中生物的生存时间最长                                    (    )

查看答案和解析>>

同步练习册答案