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【题目】口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题,某科技小组设计了如下方案:步骤一:将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏。

步骤二:甲鼠定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素;乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素。

步骤三:重复步骤二的操作,几天后,采集两鼠的尿液,检测其葡萄糖含量,分析得出结论。

请根据实验方案回答问题:

(1)你对该实验作出的假设是___________________

(2)步骤一中将两只小鼠的胰岛破坏,目的是_____________

(3)假如按照上述方案进行实验,最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖,由此可以得出的结论是___________________

(4)该实验方案在设计上存在一处严重缺陷,请指出________________

(5)对于正常人来说,饱食状态血液中胰岛素的含量比饥饿状态__________________

【答案】 口服胰岛素不能(能)治疗糖尿病 避免小鼠自身产生胰岛素的干扰或防止小鼠自身分泌的胰岛素干扰实验 (胰岛素具有降低血糖的作用,)口服胰岛素不能治疗糖尿病 多用几只小鼠进行实验或设置重复实验

【解析】试题分析:(1)对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验其中不同的条件就是实验变量;(2)探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流

(1)根据提出的问题:口服胰岛素能治疗糖尿病吗?作出假设:口服胰岛素不能治疗糖尿病;(2)当两只小鼠的胰岛破坏后,胰岛也就不起作用了,不能分泌胰岛素,这样做的目的是避免胰岛素作用的干扰;(3)胰岛素的主要作用是调节糖的代谢,具体说,它能促进血糖(血液中的葡萄糖)合成糖元,加速血糖分解,从而降低血糖浓度胰岛素分泌不足时,血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱,结果会导致血糖浓度升高而超过正常值,一部分血糖就会随尿排出体外,形成糖尿,假如按照上述方案进行实验,最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖,说明乙鼠可能患有糖尿病,甲鼠注射胰岛素后小鼠体内的血糖浓度迅速降低由此得出结论:胰岛素具有降低血糖的作用,口服胰岛素不起作用;(4)实验时,为了排除偶然性因素的影响,在探究胰岛素对小鼠的作用实验中,所用的小鼠数量不能太少,应多用几只小鼠,保证实验结果更准确;(5)饱食状态时人体血液中的葡萄糖含量增加,胰岛素分泌增多,因此与饥饿状态下相比较,饱食状态下血液中胰岛素的含量多

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②目镜10 X ,物镜10 X

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④ 目镜10X ,物镜25X

A. ①② B. ④① C. ③② D. ③④

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(1)柿树一般通过嫁接的方式繁殖,这种繁殖方式的优点是可以保持____________

(2)从构成生物体的结构层次上来分析,柿树的果实属于____________

(3)有人说:未成熟的柿子放到成熟的苹果中,柿子很快熟透了。为了一探究竟,可繁和他的同学取10个同一品种、完好无损的、大小一致的未成熟的柿子均分为两份,分别编号A、B;取5个成熟的苹果放入A中,另取5个同品种且大小一致的未成熟的苹果放入B中,盖上玻璃罩,保证其他条件相同且适宜;每隔0.5天观察并统计一次,共3天。若A中柿子比B中柿子____________成熟(填“先”或“后”),则说明成熟的苹果能催熟未成熟的柿子;若A、B中柿子成熟的情况相同,则说明成熟的苹果______________未成熟的柿子。

(4)果农一般在霜降至立冬期间采摘柿子,这时的柿子已由苦涩变为甘甜,请你就此提出一个问题:_____________________________________________________

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(1)动物和植物都能对外界环境作出反应. ____

(2)生态系统具有自我调节能力,所以我们就可以过度地利用它. ____

(3)由克隆羊多莉的诞生可以说明遗传信息主要在卵细胞中.____

(4)生态系统中的消费者是可有可无的. ____

(5)制作临时装片时,实验材料越大越有利于观察到细胞.____

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