练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

    某兴趣小组调查一个农田生态系统时，发现有三种生物（以甲、乙、丙表示）构成一条食物链．在同一时间内分别测定甲、乙、丙所含有机物总量，结果如图，这条食物链为


    1. A.
      甲→丙→乙
    2. B.
      乙→丙→甲
    3. C.
      乙→甲→丙
    4. D.
      甲→乙→丙
    C
    分析：解答本题从食物链的写法入手解答．
    解答：食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构．每条食物链的起点都是生产者（绿色植物）箭头指向初级消费者（植食性动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）．在生态系统中，物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少．因此，在一条食物链中营养级别越高，相对数量越少，所含有机物总量愈多，营养级别越低相对数量越多．所含有机物总量越少．图中乙所含有机物总量的相对数量最多，营养级别最低，甲次之，其次是丙，甲的相对数量最多，营养级别最低．所以图示生物构成的食物链方向是乙→甲→丙．
    故选：C
    点评：本题考查学生对食物链的写法的掌握情况．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源：2015届福建泉州第三中学初二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    下图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，所绘制的食物网简图。请据图回答问题。

    （1）在该生态系统中有???????? 条食物链。最长的食物

    链有????????????? 种生物。若以X代表该食物网中的某生物，那么对于食物链：“农作物→昆虫→X→蛇”，X既可以代表蛙，也可以代表???????? 。

    （2）从生态系统的组成成分看，该农田生态系统中的生产者是图中的???????? ，而图中的动物属于???????? 。

    （3）收获季节，有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆，造成空气污染。针对上述现象，该小组向有关部门建议：利用秸秆生产“再生减少塑料地膜”，减少“白色污染”。“再生纤维共混膜”在土壤中被分解。分解该“地膜”的主要生物是腐生的?????? 。

    （4）通过调查，兴趣小组的同学们认识到：如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟，就会造成???????? 和???????? 的大量繁殖，从而破坏生态平衡。

     

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案