A. | 遗传和变异现象在生物界普遍存在 | |
B. | 性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代 | |
C. | 环境改变引起的变异都是不遗传的变异 | |
D. | 在生物的体细胞中,染色体是成对存在的 |
分析 生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状,生物的性状传给后代的现象叫遗传;生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异.
解答 解:A、生物的遗传和变异现象是普遍存在的,这是生物进化的基础.A正确;
B、生物体的各种性状都是由基因控制的,性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代,在有性生殖过程中,精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁.B正确;
C、按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异.可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;由环境改变引起的变异,是不遗传的变异,不能遗传给后代.如果环境变化,导致遗传物质发生了变化,那么就是可遗传的变异.如果单纯由环境引起的,遗传物质未改变的变异,就是不可遗传的变异.C错误;
D、染色体在体细胞内成对存在,在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半.D正确.
故选:C.
点评 解题的关键是知道生物的遗传和变异、性状与基因的关系等知识.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物的进化由简单到复杂 | B. | 生物的进化由水生到陆生 | ||
C. | 生物的进化由低等到高等 | D. | 它们具有共同的祖先 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可先拨去菜豆的种皮 | |
B. | 用解剖针轻轻挑起胚芽和胚根观察与子叶相连的部位 | |
C. | 可将两片子叶轻轻分开,观察胚芽 | |
D. | 在子叶上滴稀碘液观察颜色变化 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 中枢神经系统是由大脑和脊髓组成 | |
B. | 成人能有意识的排尿,可见,排尿反射的神经中枢位于大脑 | |
C. | 侏儒症的病因是由于患者幼年时甲状腺激素分泌不足引起的 | |
D. | “望梅止渴”、“谈虎色变”都是人类特有的复杂反射 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 感受器→传入神经→中枢神经→传出神经→效应器 | |
B. | 神经中枢→传入神经→感受器→传出神经→效应器 | |
C. | 效应器→传出神经→神经中枢→传入神经→感受器 | |
D. | 感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 |
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