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    对维持大气中碳一氧平衡起作用的是绿色植物的(    )。
    A．光合作用B．呼吸作C．蒸腾作用D．吸收作用
    A

    试题分析：光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程，绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气；绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡，因此对维持大气中碳一氧平衡起主要作用的是绿色植物的光合作用。
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：多选题

    下列各项措施中，利用了呼吸作用原理的是（　　）
    A．低温贮藏水果和蔬菜
    B．小麦、玉米入仓前晒干
    C．大雨过后及时排出农田积水
    D．向密闭的粮仓内冲加二氧化碳

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    对维持大气中碳一氧平衡起主要作用的是绿色植物的
    A．光合作用 B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图是“生物圈碳—氧平衡”示意图，分析回答：

    （1）推测图中A、B所代表的生理活动：A是       作用、B是        作用。
    （2）A、B两个过程中，能够降低大气二氧化碳含量的是     。（填字母）
    （3）以下叙述不符合事实的是(  )
    A. 碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡  
    B. 碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50% 
    C. 人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放  
    D. 植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳—氧平衡
    （4）在维持生物圈碳—氧平衡方面，人类可以做些什么？
                                                                                   

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在生态系统的碳——氧循环中，能使二氧化碳进入生物体中，又能将其释放到大气中的生物是
    A．分解者B．植食动物C．绿色植物D．肉食动物

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在维持生物圈中碳-氧平衡的过程中，起重要作用的生物是
    A．绿色植物　　B．细菌　　C．各种动物D．真菌

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    图中，若甲代表水和二氧化碳，则
    A．Ⅱ代表呼吸作用，乙代表有机物和氧气，Ⅰ代表光合作用
    B．Ⅱ代表光合作用，乙代表二氧化碳和水，Ⅰ代表呼吸作用
    C．Ⅱ代表光合作用，乙代表有机物和氧气，Ⅰ代表呼吸作用
    D．Ⅱ代表呼吸作用，乙代表二氧化碳和水，Ⅰ代表光合作用

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    生物圈中二氧化碳和氧气之间的相对平衡称为碳——氧平衡。下列人类话功最有利于维持碳——氧平衡的是
    A．大力植树造林B．发展畜牧养殖业
    C．发展淡水养殖D．减少农药使用量

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下面甲～丁图是某些常见的生物学曲线，有关叙述正确的是
         
    A．甲图中ce段表示叶片只进行光合作用，不进行呼吸作用
    B．乙图中AB段表示吸气，BC表示呼气
    C．丙图表示菜豆种子萌发及幼苗长成植物体过程中，有机物含量的变化
    D．丁图反映原尿经过肾小管后，尿素浓度发生的变化

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