分析 1、图示中A二氧化碳、生物甲是生产者(植物),生物丙是分解者(细菌和真菌),生物乙是消费者(动物)
2、细菌和真菌可作为分解者参与自然界的物质循环.
3、绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并释放出氧气的过程叫做光合作用.
解答 解:通过分析可知:
(1)A属于二氧化碳.
(2)图中生物丙(细菌和真菌),细胞中没有叶绿体,不能进行光合作用,因此营养方式是异养.可把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质又能被生物甲(植物)吸收和利用,进行光合作用,制造有机物.因此 如果没有生物丙,动植物的遗体就会堆积如山.
(3)在生态系统中动物、植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等,归还土壤,供植物重新利用,可见生物丙(细菌、真菌)是生态系统中的分解者,促进了生态系统中的二氧化碳等物质的循环.
(4)生物丙(细菌、真菌)一般没有叶绿体,营异养生活,包括腐生或寄生,而使人患病的细菌和真菌,一般属于寄生生活.
(5)有的生物丙(细菌、真菌)能与其他生物共生,如根瘤菌能和豆科植物共生在一起,二者互惠互利.
故答案为:(1)B;
(2)生物丙;生物甲;有机物;生物丙
(3)A
(4)C;
(5)A
点评 只要掌握了光合作用的意义以及微生物在自然界中的作用,结合题意,分析图形即可正确答题.
科目:初中生物 来源:2015-2016学年陕西咸阳百灵中学七年级上10.23周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
按照构成生物体的结构层次排序,正确的是( )
A.④→②→①→③→⑤ B.①→②→③→④→⑤
C.⑤→①→③→④→② D.②→①→④→③→⑤
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年陕西咸阳百灵中学七年级上9.30周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列生物中,能产生氧气,消耗二氧化碳的是( )
A.大熊猫 B.人 C.爱滋病病毒 D.榕树
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶片上的保卫细胞扁平整齐利于保护内部组织 | |
B. | 叶肉细胞中含有许多线粒体利于叶片进行光合作用 | |
C. | 细菌形成生殖细胞-芽孢,以度过干旱、严寒等恶劣环境 | |
D. | 胎生哺乳使得哺乳动物的成活率大大提高 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将马铃薯的块茎切成小块来种植时,每块都要有牙根 | |
B. | 将一丛菊分成许多株,这种生殖方式属于无性生殖 | |
C. | 在进行嫁接时,砧木和接穗的形成层一定要紧密结合 | |
D. | 扦插时需要保留插枝的大部分叶片 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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