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    15．生命起源的过程：从非生命物质到有机小分子；由有机小分子合成有机大分子；有机大分子逐步形成具有能够生长、繁殖、遗传的原始生命，并进一步形成原始的单细胞生物．

    分析 有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．

    解答 解：化学起源假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的．化学起源说将生命的起源分为三个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系，有机多分子体系演变为能够生长、生殖、遗传的原始生命并进一步形成原始的单细胞生物．
    故答案为：非生命物质；原始生命

    点评 熟知化学起源说的相关内容是解答此题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．图中甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通，在两块载玻片右侧培养液的边缘分别放一小粒食盐和一滴肉汁．请分析：
    （1）草履虫的身体只有一个细胞，称为单细胞生物．它对外界刺激作出反应，叫应激性．
    （2）甲载玻片草履虫向左运动，原因：草履虫会避开食盐等不利刺激而向左运动．
    （3）乙载玻片草履虫向右运动，原因：草履虫会趋向肉汁等有利刺激而向右运动．
    （4）从这个实验中，你能得出的结论是：草履虫会对外界的刺激作出反应，避开不利刺激而趋向有利刺激．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．家燕是我们熟悉的一种侯鸟，每年春天从遥远的南方飞来，在房梁上或屋檐下筑巢、繁育后代；秋天又迁飞南下，到温暖的南方过冬．请就了解的家燕的相关知识回答下列问题：
    （1）家燕的秋去春来，从行为的获得途径来看，迁徙是鸟类的先天性行为．
    （2）迁徙的鸟类具有很强的飞行能力，我们在探究“鸟适于飞行的特点”时会发现：鸟的体形呈流线型，前肢特化成翼；胸部有发达的胸肌牵动两翼飞行，鸟的飞行生活需要大量的能量，所以鸟的食量大，消化速度快，鸟的长骨中空，减轻体重，利于飞行．
    （3）我们要注意保护动物形成一个完整的生态系统，那么在一般情况下，生态系统中生物数量将维持在一个相对稳定的状态，这种状态叫生态平衡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是花的结构模式图，请据图回答：
    （1）花的雌蕊由[①]柱头、[②]花柱和[③]子房构成．
    （2）图中④是雄蕊，它包括花药和花丝两部分．
    （3）花药成熟后产生花粉散发出来落到①柱头上，完成受精后整个③发育成果实，③内的胚珠发育成种子．
    （4）种子中最主要的结构是胚（填“胚”或“胚乳”），是由受精卵发育来的，将来发育成新的植株，这种生殖方式为有性生殖．在种子萌发的过程中胚根最先突破种皮．若用花瓣中的组织进行组织培养，在人工控制的条件下发育成新的植株，这样的生殖方式为无性生殖．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁．长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整．
    （1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？
    （2）作出假设：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境．
    （3）制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为．
    （4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表．为了使实验结论更准确，应对下表数据做怎样的处理？取5次实验的平均值
    环境第一次第二次第三次第四次第五次
    明亮3只1只2只0只2只
    阴暗7只9只8只10只8只
    （5）从中得出的实验结论是鼠妇会选择阴暗的环境．
    （6）该实验的变量是光；实验中用10只鼠妇而不用1只，是为了避免出现偶然性，减小误差．．
    若要探究鼠妇是否喜欢生活在潮湿的环境中，在设计该实验时，要给鼠妇提供湿土和干土两种环境，以便对照．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．在生产生活中，下列哪项措施是为了抑制植物的呼吸作用（　　）
    A．给植物松土B．晾晒粮食
    C．用粗糙的瓦盆养花D．给农田及时排涝

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．初中阶段大多数学生都已经进入青春期，对青春期发育的特点已经熟悉，下列不是青春期发育特点的一项是（　　）
    A．生殖器官开始发育到成熟阶段B．大脑开始发育
    C．身高迅速增长D．神经系统的功能明显增强

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．某果农为了提高大棚作物的产量，采取了下列几项措施，其中不能达到目的是（　　）
    A．适当提高二氧化碳的浓度B．适当延长光照时间
    C．适当增加光照强度D．增加氧气浓度

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．绿色植物不断吸收大气中的二氧化碳，进行光合作用，并释放氧气，有利于维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡．

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