【题目】下列有关生物与环境关系的叙述,正确的是
A.生物的生活环境是指生物的生存空间
B.同种生物的个体之间只有竞争关系
C.影响生物生活和分布的非生物因素只有阳光、温度和水
D.生物必须适应环境才能生存
【答案】D
【解析】
(1)环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素,分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某一种生物生活的其他生物。
(2)生物与环境的关系:环境影响生物,生物能适应环境,生物也能影响改变环境。
A、生物的生活环境不仅指生物的生存空间,还包括在于它周围的各种因素,A错误。
B、同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等,因此会发生竞争关系;但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等。因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系,B错误。
C、非生物因素有阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度、风等等,C错误。
D、生物必须适应环境才能生存,如沙漠上的植物必须耐旱才能生存,D正确。
故选:D。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】动物的行为常常表现为各种各样的运动。分析资料,回答下列问题:
资料一:幼狮天生的利爪能够帮助它成功狩猎,本能地突袭那些引起它注意的目标,这非常有利于它的生存,然而,要想完全掌握捕猎技巧,还需要不断实践以积系经验。
资料二:蚕农发现,雌雄娥从茧中钻出来,必须在最短的时间内爬到一起进行交配,否则,因寿命短暂会失去传宗接代的机会,雌雄能在较短的时间内爬到一起,完全是靠它们之间释放“气味”和闻到“气味”实现的。
材料三:随着人类对野生动物保护意识的增强和对动物行为研究工作的深入,人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失,如野马只会在水槽中饮水,为了恢复野马在野生条件下饮水能力,人们把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑,一步步诱导野马去水坑饮水,从而恢复野马的野外生存能力。
(1)资料一说明,______行为是学习行为的基础,学习行为的优越性在于使动物能够______。
(2)资料二中,雌雄蛾依靠“气味”爬到一起,能散发这种“气味”的挥发性物质在生物学上叫做______,这一实例表明了动物个体间能够进行______。
(3)材料一、二中列举的两种生物的不同行为,即幼狮捕猎行为和蚕蛾的繁殖行为。从动物行为获得途径看,蚕蛾的行为应属于______,这种行为是由动物体内的______决定的。
(4)材料三中,野马所形成的到水坑饮水行为属于学习行为,这种行为是在遗传因素的基础上,通过______的作用,由生活经验和学习而获得的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】动物的运动依赖于一定的身体结构。下列说法不正确的是( )
A. 每一块骨或骨骼肌都是一个器官
B. 骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼
C. 骨骼肌附着在不同的骨上,通过收缩牵动骨绕关节活动
D. 肌腱绕过关节连在骨的远端,扩大了活动范围
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】提起法布尔的《昆虫记》,你或许会想起“迁徙的蜘蛛”、“会唱歌的蟋蟀”、还有“勤劳的蜜蜂”等十分有趣的故事……请回答:
(1)法布尔记录的动物体内均无脊柱,在分类上属于_____________动物,其中不属于昆虫的是_____________。
(2)蟋蟀唱歌是为了吸引异性,此时起信息传递作用的是_____________。
(3)蜜蜂在花丛中飞舞体现了动物在自然界中的作用是__________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下表为某课外活动小组探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验方案。下列修改建议正确的是
鼠妇位置 | 鼠妇数量 | 光照 | 温度 | 湿度 |
纸盒左半侧 | 20只 | 明亮 | 20℃ | 适宜 |
纸盒右半侧 | 20只 | 阴暗 | 30℃ | 适宜 |
A.左右两侧鼠妇的数量可以不同B.左右两侧都应保持30℃
C.左右两侧都应保持在阴暗环境中D.左右两侧可以湿度不同
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列各项不属于动物社群行为(社会行为)的是( )
A. 一群狒狒组成严格的“等级社会”
B. 母鸡带着一群小鸡在觅食
C. 蜂群中的蜂王由工蜂喂养
D. 羊群中的其他羊都会跟着头羊走
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关生物遗传和变异的相关叙述,正确的是( )
A. 生物的性状只受基因的影响
B. 基因是DNA上有遗传效应的片段
C. 所有的变异对生物体来说都是有益的
D. 生物的性状是指能够用肉眼看到的生物的各种特征
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