【题目】某学生使用的显微镜有如下一些镜头可供参考(见下图).使用该显微镜观察某组织时,要使视野中观察到的细胞数目最多,应选择的镜头组合是( )
A.③和⑤
B.④和⑥
C.①和④
D.②和⑥
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【题目】根据植物细胞、动物细胞结构图回答问题:
(1)右图中属于植物细胞结构的是图。
(2)图中【1】细胞壁的功能是。
(3)能将光能转化化学能的结构是【】。
(4)在显微镜下观察,看到缓缓流动的结构是【】。
(5)辣椒表皮呈红色,决定这种颜色的色素存在于【】中。
(6)植物的叶片是绿色的,主要是叶片的细胞中含有较多【】。
(7)能将有机物分解,释放细胞生命活动所需要的能量的结构是【】。
(8)“鹰击长空,鱼翔浅底”与这种现象有关的结构是【】。
(9)海带生活在海洋里,体内含有少量碘的无机盐,而海带能不断从海洋中吸收碘的无机盐,主要的通过【】决定的。
(10)植物细胞不同于动物细胞的是:植物细胞一般有;而动物细胞没有。
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【题目】下图是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图:
(1)菜豆种子的主要部分是______。菜豆幼苗中的叶是由________发育而完成的。菜豆幼苗长成为成熟的植株与细胞的生长、___、分化分不开的。
(2)图A、B、C、D中表示菜豆种子在萌发成幼苗过程中体内有机物含量的变化情况_______。
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【题目】小明去超市买洗手液,发现洗手液种类繁多、价格不一,但都标明“本产品能有效抑制细菌”。他不禁产生了疑问,这些品牌的洗手液确实有抑菌功能吗?抑菌的效果有差异吗?他决定和课外小组的同学一起通过实验测试不同洗手液的抑菌功能。他们的实验流程如下:
①制备培养基并高压灭菌后倒入4个培养皿中
②在冷却后的固体培养基上各涂布0.5mL大肠杆菌培养液
③将A、B、C三种不同品牌的洗手液用无菌水稀释至相同倍数
④将20片相同大小的滤纸片灭菌后平分成四组,分别在上述洗手液稀释液和无菌水中浸湿
⑤将这四组滤纸片分别放在上述涂有大肠杆菌的培养基上,37℃恒温培养48小时
⑥测量抑菌圈(见下图)直径,并计算平均值,结果如下表(单位:毫米):
组别 | 抑菌圈直径 | 平均值 | ||||
品牌A | 7.20 | 7.30 | 7.54 | 7.30 | 6.25 | 7.12 |
品牌B | 9.52 | 8.56 | 6.85 | 8.53 | 8.55 | 8.40 |
品牌C | 3.55 | 3.40 | 7.31 | 4.25 | 5.10 | 4.74 |
无菌水 | 0.01 | 0 | 0.04 | 0 | 0 |
(1)在培养基上涂布大肠杆菌培养液,是培养细菌和真菌过程中的_________________。
(2)在固体培养基上,每个菌落是由一个大肠杆菌经过繁殖形成的,大肠杆菌进行_________生殖,繁殖速度快。
(3)实验步骤①②可否颠倒一下,即能否先将大肠杆菌放入培养基中再进行高压灭菌?为什么?________________________________________。
(4)该实验的单一变量是____________________,“无菌水”一组起__________________作用。
(5)计无菌水组抑菌圈直径的平均值为________________________(保留小数点后两位)。从实验结果看,_____________________品牌洗手液的抑菌功能好,理由是_____________。若要提高实验结论的可信性还需要进行_____________________________。
(6)实验过程中小明发现其中一个培养基上长出了一个“独特”的菌落,该菌落体积大、形状不规则,有毛绒绒的丝状物,这个菌落最可能是_________________________。
A.几个大肠杆菌的菌落连接在一起了
B.某种真菌的菌落
C.病毒的菌落
D.其他细菌的菌落
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【题目】如图是成熟植物细胞结构示意图,请根据图回答问题:
(1)对细胞有保护和支持作用的结构是[①]。
(2)水稻苗吸收含硅的无机盐多,而吸收含钙的无机盐少,主要是因为具有控制物质进出的作用。
(3)储存遗传信息的结构是[④]。
(4)在有氧的情况下,能将有机物转变成二氧化碳和水,同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构是[⑥].
(5)切洋葱时闻到一种辣味,该物质存在于[⑤]中。
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【题目】关于试管婴儿的说法,正确的是( )
A.试管婴儿是在试管内长大的 B.试管婴儿就是克隆人
C.试管婴儿不是由受精卵发育而来的 D.试管婴儿是在体外完成受精作用
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【题目】如图是人生殖过程中的一对染色体变化的示意图,下列说法不正确的是( )
A. 在形成生殖细胞的细胞分裂过程中,染色体要减半
B. 受精卵中成对的染色体一条来自父亲,另一条来自母亲
C. 基因经精子和卵细胞在亲子间传递
D. 人体所有的细胞里都含有X染色体
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