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    保护
     
    ，保护
     
    是保护生物多样性的根本措施．
     
    是保护生物多样性最为有效的措施．
    考点：保护生物多样性的基本措施
    专题：
    分析：保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施；保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境和保护生态系统的多样性．
    解答：解：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境、保护生态系统的多样性．
    故答案为：生物的栖息环境、生态系统的多样性；建立自然保护区．
    点评：保护生物多样性的基本措施是中考的热点，注意理解和掌握，明确根本措施和有效措施．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是两种昆虫的发育过程，请据图回答：

    （1）甲图所示昆虫的个体发育过程应属于
     
    发育，发育过程有
     
    现象，写出两种与该发育类型相同的昆虫
     
    ．
    （2）乙图所示昆虫的个体发育过程属于
     
     发育，写出两种与该发育类型相同的昆虫
     
    ．
    （3）写出下列各阶段所表示的昆虫发育时期：a
     
     b
     
     c
     
    d
     
    ．
    （4）在甲乙两图所示昆虫的整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期分别是
     
    、
     
    ．（填图中字母）
    （5）消灭甲最好是在
     
    龄之前．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    科学家把人的胰岛素基因导入到大肠杆菌体内，培育出能够治疗糖尿病的药物菌，在这项技术中，人胰岛素基因属于
     
    基因．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的玻片标本叫做
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物白天不进行呼吸作用，因而总是吸收氧气，释放二氧化碳．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为某生态系统食物网简图，A-H表示该生态系统中各种生物，请据图回答：
    （1）该食物网中有条食物链，属于生产者的是
     
    ．
    （2）该食物网中简图若表示一个生态系统还缺少
     
    ．
    （3）若有农药污染了该生态系统，则农药含量最多的生物是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    分类的基本单位是界．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    各种陆地生态系统如森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统的划分依据是（　　）
    A、植被情况B、温度高低
    C、生物种类多少D、降水量

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图乙中“发育中的幼雏”是由图甲中的哪一部分受精后发育来的？（　　）
    A、①B、②C、③D、④

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