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    研究一种动物的行为：探究动物行为的一般步骤是：
     
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    分析：此题考查科学探究的一般过程，科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
    解答：解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
    故答案为：提出问题；作出假设；制定计划；实施计划；得出结论；表达和交流
    点评：科学探究是学习、研究生物学的重要方法，要牢固掌握，灵活运用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    研究动物的行为具有重要的意义，请完成下面有关动物行为的探究活动：
    （1）先天性行为是动物生来就有的行为．在探究动物先天性行为的活动中，A组同学对于菜青虫的行为产生了兴趣．请你帮助他们完成探究实验的设计：
    【提出问题】：菜青虫总在十字花科植物（如白菜）叶片上出现，而不吃空心菜等其他植物的叶子，这是先天性行为吗？
    【作出假设】：
    菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为（或菜青虫取食十字花科植物的行为不是先天性行为）
    菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为（或菜青虫取食十字花科植物的行为不是先天性行为）
    ．
    【制定计划】：
    ①菜青虫的来源：a、去白菜地里捕捉已长大的菜青虫；
    b、去白菜地寻找即将孵化的卵，等待刚孵出的采青虫．
    请你选择以上两种获得菜青虫的方式，你的选择是：
    b
    b
    ．
    ②实验变量是：
    植物叶片的种类
    植物叶片的种类
    ．
    ③每一组菜青虫的数量：a、用一条菜青虫；b、用10条菜青虫．你的选择是：
    b
    b
    ．
    【得出结论】：
    你的预期结果是
    菜青虫总是趋向于取食十字花科植物叶片（或菜青虫并不完全趋向于取食十字花科植物叶片）
    菜青虫总是趋向于取食十字花科植物叶片（或菜青虫并不完全趋向于取食十字花科植物叶片）
    ，结论是
    菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为（或菜青虫取食十字花科植物的行为不是先天性行为）
    菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为（或菜青虫取食十字花科植物的行为不是先天性行为）
    ．
    （2）请你设计一个探究方案，探究蚂蚁的通讯方式．
    ①提出问题：
    蚂蚁是靠什么传递信息的？
    蚂蚁是靠什么传递信息的？
    ．
    ②作出假设：
    蚂蚁是靠气味传递信息的
    蚂蚁是靠气味传递信息的
    ．
    ③制定计划：
    在离蚁穴较远的地方放的一些食物中，蚁群就派出侦察蚁进行侦察，然后大批的工蚁出来搬运食物．
    在离蚁穴较远的地方放的一些食物中，蚁群就派出侦察蚁进行侦察，然后大批的工蚁出来搬运食物．
    在侦察蚁返巢的路上事先放好一张纸片，让它从上面爬过．待大批工蚁出洞时，取走或挪动纸片．观察蚂蚁的行动（开放性答案，合理即可得分）
    在侦察蚁返巢的路上事先放好一张纸片，让它从上面爬过．待大批工蚁出洞时，取走或挪动纸片．观察蚂蚁的行动（开放性答案，合理即可得分）
    ．
    ④实施计划：（略）
    ⑤预期结果：
    蚁群沿着侦察蚁走过的纸片行动
    蚁群沿着侦察蚁走过的纸片行动
    ．
    ⑥结论：
    蚂蚁是靠气味传递信息的
    蚂蚁是靠气味传递信息的
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2013?云南）阅读下列资料并分析回答问题：
    资料一：蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，它们都能经过训练形成一种新的行为．某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的学习行为．结果表明，蚯蚓大约经过200次尝试，才能学会直接爬向食物．
    资料二：把一块牛肉分成大小相同的三块，分别放在相同的甲、乙、丙三个广口瓶中，然后作如下处理和保存：
    分组 甲 乙 丙
    处理方法 灭菌 灭菌后接种细菌 不作任何处理
    保存方式 无菌环境 无菌环境 自然条件根据资料一回答：
    （1）从行为的发生（获得途径）看，蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为属于
    先天性（或本能）行为
    先天性（或本能）行为
    ．
    （2）蚯蚓与小白鼠相比，学习能力较强的是
    小白鼠
    小白鼠
    ．
    （3）兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫，采用的研究方法是
    实验法
    实验法
    ．
    根据资料二回答：
    （4）若要证明“细菌能分解有机物“，则只能选择甲组与
    乙
    乙
    组进行对照实验，原因是
    甲、乙两组只存在单一变量
    甲、乙两组只存在单一变量
    ．
    （5）甲、乙、丙三组中，牛肉块会腐烂的有
    乙组、丙组
    乙组、丙组
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    研究一种动物的行为：探究动物行为的一般步骤是：________、________、________、________、________、________．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

     (6分)阅读下列资料并分析回答问题：

        资料一：蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，它们都能经过训练形成一种新的行为。某

    兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的学习行为。结果表明，蚯蚓大约经过

    200次尝试，才能学会直接爬向食物。

        资料二：把一块牛肉分成大小相同的三块，分别放在相同的甲、乙、丙三个广口瓶中，

    然后作如下处理和保存：

    分组

    甲

    乙

    丙

    处理方法

    灭菌

    灭菌后接种细菌

    不作任何处理

    保存方式

    无菌环境

    无菌环境

    自然条件

    根据资料一回答：

    (1)从行为的发生(获得途径)看，蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为属于_____________。

    (2)蚯蚓与小白鼠相比，学习能力较强的是_____________。

    (3)兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫，采用的研究方法是_____________。

    根据资料二回答：

    (4)若要证明“细菌能分解有机物"，则只能选择甲组与_________组进行对照实验，原因是

      ________________________________________________________________。

    (5)甲、乙、丙三组中，  牛肉块会腐烂的有__________________。

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