Question

【题目】科学探究

为探究“奖赏是否能促进小鼠的学习？”，某校的几位同学进行了小鼠走迷宫实验：（1）制作两个相同的迷宫1号和2号，在1号迷宫的出口不放任何东西，2号迷宫的出口则放一块蛋糕．（2）选取两只品种、大小、年龄和活力相似，且经适当饥饿处理的小鼠，分别标记为1号、2号．（3）把两只小鼠分别放在相应的迷宫入口，分别用一小块馒头引诱着小鼠通过迷宫．到达出口时，将1号小鼠直接带回入口，2号小鼠用一准备吃蛋糕，也立即将其重新带回入口．（4）重复第（3）步5﹣7次，并且每次将小鼠达到出口时所用的时间记录下来．分析后回答下列问题：

（1）本探究中对2号小鼠的“奖赏”是__；你预期实验结果是__；如果实验结果与预期一致，则实验结论是__．

（2）你认为以上探究方案还需要怎样改进？____________

（3）本题研究的是小鼠走迷宫的学习行为，如果让你另作选择，你会探究哪种动物的哪种学习行为？__________

（4）在上述试验中，若把小鼠换成小鸡，则难以在这样短的时间内取得预期的实验结果，说明__．

Answer 1

【答案】 一块蛋糕 2号小鼠学得快些 食物能促进小鼠学习 要用多只小鼠或重复实验 食物奖赏能帮助小鸡学习吗 不同动物学习能力不同，并且生物越低等，学习能力越弱

【解析】从行为获得途径看动物行为分为先天性行为和学习行为。先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失；后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为，学习行为是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强。

（1）据实验描述可见：该实验的变量是食物。将一份食物放在动物面前，动物会直奔食物而去，这种取食行为是一种先天性行为，小鼠走迷宫取食物的行为是学习行为。多次重复实验后，2号小鼠学得快些，这说明食物能促进小鼠学习。
（2）为了防止偶然因素的影响或减少实验误差，使实验结果更有可信度，因此要用多只小鼠或重复实验，这种做法成为设置重复组。
（3）本小组探究的问题是食物奖赏能帮助小鼠学习吗？也可以探究食物奖赏能帮助小鸡学习吗？
（4）小鼠学会通过迷宫的时间较短，小鸡学会通过迷宫的时间较长，说明不同动物学习能力不同，并且生物越低等，学习能力越弱。