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19.激素是由内分泌腺分泌的化学物质,直接进入体液发挥作用.激素调节是指通过内分泌系统的活动,对人体生理功能进行的调节,不同的激素具有不同的功能.

分析 激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的,对人体有特殊的作用.

解答 解:激素是由内分泌腺分泌的,对人体有特殊作用的化学物质.
激素等化学物质经体液(血液、组织液等)运输,对人体起调节作用,这叫做激素调节.不同的激素功能不同,节.激素调节属于体液调节,但是体液调节不仅仅是激素调节,还有二氧化碳的调节等.激素不同功能不同:生长激素调节人体的生长发育;胰岛素调节糖的代谢;甲状腺激素的作用是促进新陈代谢和生长发育,提高神经系统的兴奋性.因此,甲状腺激素和生长激素是调节人体新陈代谢生长发育的重要激素.
故答案为:内分泌腺;激素调节;功能.

点评 明确人体的激素调节.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.利用乳房生物反应器生产药用蛋白的优点是(  )
A.乳汁不断分泌,产量高
B.一般不易对转基因动物的正常生理活动造成影响
C.生产的药物蛋白更接近人类自身的蛋白质
D.以上三项都是

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.如图所示,将一枝水藻放在水中,改变灯与烧杯的距离,并计数藻枝放出的气泡,根据藻枝放出的气泡数测定光合作用的强度,测定结果如表.
灯与烧杯的距离(cm)102030405060708090100
气泡数(个/分)161386543210
(1)根据图表信息,你得出实验结论是其他条件相同时,灯与烧杯距离越近,放出的气泡越多.
(2)假设将灯放在距烧杯36cm处:
①向水中放入几只小的活虾,气泡数将会减少,原因是虾呼吸作用消耗氧.
②若灯放置的位置不变,要使产生的气泡数减少,可以采取的措施是剪掉部分枝叶.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.如图是某生态系统中食物网简图,甲一-庚代表各种不同的生物.请根据图分析回答:
(1)此生态系统中作为生产者的生物是戊;
(2)若此生态系统受到重金属盐污染,那么在体内积存重金属污染物最多的生物是丙;
(3)该生态系统只表示了部分成分,图中未表示的成分有非生物部分;和分解者;
(4)一般说来,愈是向食物链的后端,生物的数量就愈少.(填“多”或“少”)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.如图是动、植物细胞结构模式图,据图回答:

(1)图甲(填“甲”或“乙”)表示的是植物细胞.判断依据是具有细胞壁、叶绿体、液泡.
(2)图中结构②具有保护内部结构和控制物质进出的功能.
(3)甲、乙细胞共有的细胞膜、细胞质、线粒体和细胞核,能进行能量转换的结构是线粒体.
(4)细胞的遗传信息库是[④]细胞核.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.在下面的发明中,和乌龟的背甲有关的是(  )
A.雷达B.智能机器人C.薄壳建筑D.冷光

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.下列生物中,属于水生动物的是(  )
①海带  ②衣藻   ③海葵   ④水蚤.
A.①③B.②③C.①②D.③④

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.科学探究通常包括的过程是(  )
A.提出问题、作出假设、实验、表达
B.作出假设、实验、得出结论和表达、交流
C.提出问题、作出假设、实验、得出结论和表达、交流等方面
D.提出问题、作出假设、得出结论和交流等方面

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.如图所示:

(1)从细胞的结构分析,除[C]病毒以外,细胞都有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核;其中[D]细菌的细胞结构中没有成形的细胞核;
(2)具有细胞壁的是A、D、E、G;能进行光合作用的是A、G;有鞭毛、能运动的是D、G;
(3)其中图E代表的生物能在有氧环境下,利用体内的酶,将面粉中的葡萄糖分解成二氧化碳和水.在观察B时载玻片上滴加生理盐水的目的维持细胞的形状.

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