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以下实验的生物材料都具有生物活性,实验过程中的其他条件均适宜.根据下列四个实验装置判断,下列叙述错误的是(  )
A、甲温度升高证明种子萌发放出能量
B、乙实验产生的气体还需要进一步验证才能确定是氧气
C、丙实验装置可用来探究叶绿体是光合作用的场所
D、丁实验装置可用来探究二氧化碳是呼吸作用的产物
考点:探究植物的呼吸作用,探究光合作用的条件、原料和产物
专题:
分析:图示中的四套装置是验证植物的三大生理作用的常用的经典实验装置,A装置是验证了萌发的种子进行呼吸时释放能量;B装置验证植物的光合作用释放氧气的实验装置;C装置是验证光合作用的场所是叶绿体的对照试验;D装置在有对照组的情况下用来验证光合作用的原料是二氧化碳,结合选项中的图示所表示信息分析解答.
解答:解:A、萌发的种子呼吸作用旺盛,甲温度升高证明种子萌发放出能量,A正确;
B、氧气有助燃的性质,乙装置中试管内收集的气体能够使快要熄灭的卫生香复燃,说明装置内的植物进行光合作用产生了氧气,但是可产生的气体还需要进一步验证才能确定是氧气.B正确.
C、绿色部分与非绿色部分的区别是非绿色部分没有叶绿体,实验的结果是非绿色部分没有变蓝,说明非绿色部分没有淀粉制造,故不能正常进行光合作用,因此要进行正常的光合作用必须要有叶绿体参与才行.故丙实验装置可用来探究叶绿体是光合作用的场所,C正确;
D、氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳.因此Ⅰ装置和Ⅱ装置唯一的变量是二氧化碳的有无,因此丁实验装置可用来探究二氧化碳是光合作用必需的原料,D错误;
故选:D
点评:要学会熟记一些实验装置的设计以及用处,搞清装置设计的原理,这样,对解答类似的试题会很有帮助.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

天然森林很少发生松毛虫害,而人工油松林常发生严重的松毛虫害,其主要原因是(  )
A、人工林内松毛虫繁殖能力强
B、人工林成分单一,营养结构简单
C、油松对虫害的抵抗力强
D、松毛虫适应这里的环境

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科目:初中生物 来源: 题型:

海带具有根、茎、叶.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

海葵是世界上寿命最长的海洋动物;绦虫和蛔虫均为肠道寄生虫;蝗虫对禾本科作物危害很大;青蛙被称为田园卫士.海葵、绦虫、蛔虫、蝗虫、青蛙它们分别属于(  )
A、腔肠动物、腔肠动物、扁形动物、环节动物、爬行动物
B、腔肠动物、扁形动物、线形动物、节肢动物、两栖动物
C、软体动物、线形动物、线形动物、环节动物、两栖动物
D、爬行动物、扁形动物、环节动物、节肢动物、两栖动物

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科目:初中生物 来源: 题型:

将两只相同大小的点燃蜡烛,分别放在两个相同的密闭钟罩(甲、乙)里,只是乙钟罩中放一盆绿色植物,半分钟后,可见到的现象和产生的主要原因,正确的是:(  )
A、甲中的蜡烛因氧气缺乏而熄灭
B、乙中的蜡烛因二氧化碳增加而熄灭
C、甲中的蜡烛因二氧化碳缺乏而熄灭
D、乙中的蜡烛因二氧化碳增加而继续燃烧

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物进化是指生物在与
 
的相互作用中,一代又一代发生改变的过程;
 
为生物进化提供了直接证据.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列动物不属于节肢动物的是(  )
A、蜘蛛B、蚂蚁C、蝗虫D、蚯蚓

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科目:初中生物 来源: 题型:

(1)探究种子萌发的环境条件,选取饱满及大小
 
和无病害的同品种绿豆种子,实验步骤如下:
瓶号
处置①放侧罐头瓶,并放入两张餐巾纸
②往餐巾羝上摆放l2粒绿豆种子
③放入橱柜中
①放侧罐头瓶,并放入两张餐巾纸;②往餐巾羝上摆放l2粒绿豆种子,洒入适量的水润湿纸
③放入橱柜中
①放侧罐头瓶,并放入两张餐巾纸;②往餐巾羝上摆放l2粒绿豆种子,洒入适量的水淹没种子
③放入橱柜中
①放侧罐头瓶,并放入两张餐巾纸;②往餐巾羝上摆放l2粒绿豆种子,洒入适量的水润湿纸
③放入冰箱
(2)根据实验过程回答问题.
①种子能够萌发的是
 
号瓶.
②本实验的实验变量有
 

③要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件“,可选用的装置是
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列生理过程或措施与呼吸作用无关的是(  )
A、农田被水淹了以后要及时排涝
B、低氧条件下储存大白菜
C、新疆的葡萄特别甜
D、天气晴朗时温室大棚要不断的进行通风

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