图中是我们学过的五种动物.请回答有关问题:(1)A是一种农业害虫.它的身体可分为 . . 三部分.它的体表有 .可以起和支持作用.并能防止体内水分蒸发．(2)B生活在水中.它的呼吸器官是 .它的胸鳍和腹鳍的功能是 .控制前进方向的是 .前进的动力来自．(3)上述类群中属于无脊椎动物的是 ,属于恒温动物的有．(4)D是一种珍稀动物.其身体呈型.飞� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：

（1）A是一种农业害虫，它的身体可分为

、

三部分，它的体表有

，可以起

和支持作用，并能防止体内水分蒸发．
（2）B生活在水中，它的呼吸器官是

，它的胸鳍和腹鳍的功能是

，控制前进方向的是

，前进的动力来自

．
（3）上述类群中属于无脊椎动物的是

；属于恒温动物的有

．（填字母）
（4）D是一种珍稀动物，其身体呈

型，飞行器官发达：前肢变成了

，生有几排大型的正羽，胸部有很突出的龙骨突，有发达的

，可牵动两翼完成飞行．除了肺这一器官外，还有许多与肺相连的

．
（5）E的毛有

作用，E与D相比，E的生殖发育特点是

．

考点：昆虫纲的主要特征,鱼类的主要特征,家兔的形态结构和生理特点,鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点,两栖动物的主要特征

专题：

分析：图中A蝗虫，属于昆虫类，B鱼类，C青蛙，属于两栖类动物，D鸟类，E家兔，属于哺乳动物，解答时结合题意从它们的形态结构和生理功能等方面来切入．

解答：解：（1）A是蝗虫主要以禾本科农作物为食，是一种农业害虫；属于昆虫，身体分头、胸、腹三部分．头部有触角一对，复眼一对，口器一个，胸部一般有三对足，两对翅．它的体表具有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分蒸发，这是节肢动物适应干旱陆地生活的重要原因．
（2）B是鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳．鱼的运动器官是鳍，共5种7个，其中腹鳍和胸鳍的数量是2个，其余为1个，分别为：尾鳍、臀鳍、腹鳍、胸鳍和背鳍，其中胸鳍和腹鳍有保持身体平衡的作用，背鳍防止侧翻，臀鳍协调其他鱼鳍保持平衡，尾鳍可以保持鱼体前进的方向；鱼主要靠尾部和躯干部的左右摆动而产生向前进的动力，各种鳍起着协调作用不断向前运动．
（3）根据动物的体内有无脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物，A蝗虫体内无脊柱，属于无脊椎动物，B、C、D、E的体内都有脊柱，属于脊椎动物；A、B、C的体温随环境温度变化而改变的，属于变温动物，D、E的体温可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化，属于恒温动物．
（4）D是一种珍稀鸟类，外形似家鸽，其身体呈流线型，前肢变为翼，体表被覆羽毛，有发达的胸肌等．体内有气囊辅助呼吸，吸气时，气体经肺进入气囊后，再从气囊经肺排出，由于气囊的扩大和收缩，气体两次在肺部进行气体交换．这种在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式，称为双重呼吸．
（5）E家兔的毛有保温作用，D是鸟类，卵生，E是哺乳动物特有的生殖发育特点是胎生哺乳．
故答案为：（1）头部；胸部；腹部；外骨骼；保护
（2）鳃；维持身体平衡；尾鳍；躯干和尾部的摆动
（3）A；DE
（4）流线；翼；胸肌；气囊
（5）保温；胎生和哺乳

点评：解答此题的关键是熟记各类动物的主要特征，并注意灵活答题．

练习册系列答案

暑假作业长春出版社系列答案

智慧鸟快乐衔接辅导专家系列答案

快乐学习报强化训练快乐假期期末复习暑假系列答案

假期生活暑假方圆电子音像出版社系列答案

新课堂假期生活暑假用书系列答案

假期作业黄山书社系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中生物 来源： 题型：

献血能够挽救更多的生命．下列有关献血的说法不正确的是（　　）

A、我国实行无偿献血制度

B、18周岁以上才可献血

C、提倡公民自愿献血

D、一次献血900毫升不会影响健康

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

图中所示人体消化系统示意图，据图回答问题，[]中填序号，横线上填名称．
（1）米饭是我们的主食，它首先在[1]

中被初步消化成

，最终在[

]

内消化成葡萄糖被我们吸收．
（2）我们每天摄取的食用油进入人体内首先被图中[

]

分泌的胆汁乳化后，最终在小肠内消化成

．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

生物多样性可从三个层次理解，首先，

的多样性是生物多样性最直观的体现；而

多样性是生物多样性的基础，是人类研究生物多样性发展到一定阶段，认识逐渐深入的一个层次：

的多样性是从宏观角度来认识生物多样性的，生物与不是孤立存在的，相互之间及其与环境之间的关系错综复杂，只有保护好生物的

，极可能维持自然界原有的

，才能很好地保护生态系统中的各种生物．保护生物多样性最有效的措施是建立

和最根本的措施是保护

多样性．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

认识显微镜的主要结构，回答问题：

（1）填写名称
⑤

；⑦

．
（2）若用同一显微镜观察同一标本4次，结果得到如图2所示各图，试问其中视野最暗的是

．
（3）某同学在观察“细胞临时装片”时，为了避免产生气泡，影响观察，操作的时候应该注意什么？请你给他提点建议：

．
（4）若待观察的物象在视野的左上方，欲将其移到视野的中央，装片应该往哪个方向移动

．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

辨别下面几种植物的特点及所属类群并填写下表．

	结构特点	所属类群	该类植物的编号
孢子植物	没有根、茎、叶分化	植物	②④
	只有茎、叶分化	苔藓类植物
	有根、茎、叶分化	植物
种子植物	种子，没有果皮包被	植物	⑦
种子植物	种子有果皮包被	被子植物