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    7．为了解甲状腺功能亢进会引起何种病，可对实验小狗采取哪项措施（　　）
    A．用一定量的甲状腺素制剂喂养切除甲状腺的小狗
    B．切除发育正常的小狗的甲状腺
    C．用甲状腺激素连续喂养若干组发育正常的小狗
    D．向甲状腺功能不足的小狗注射一定剂量的甲状腺激素

    分析 幼年时期甲状腺激素分泌不足易得呆小症；成年后甲状腺激素分泌过多易得甲亢；碘是合成甲状腺激素的主要原料，饮食中缺碘易得甲状腺增生肿大，也叫大脖子病．

    解答 解：了解甲状腺功能亢进会引起的病变，应处理正常发育的小狗，使其表现为甲状腺功能亢进，所以用甲状腺激素连续喂养若干组发育正常的小狗，才能观察到实验结果．
    故选：C

    点评 掌握甲状腺激素的作用是关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列有关细胞的说法中，正确的是（　　）
    A．雪松细胞壁具有支持作用
    B．细胞是所有生物结构的基本单位
    C．制作口腔上皮细胞装片需滴加清水
    D．所有的细胞长到一定大小后，都会进行分裂

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列关于人体内环境的描述，不正确的是（　　）
    A．血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等
    B．内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中
    C．HCO3-、HPO42-等离子参与维持血浆pH的相对稳定
    D．免疫对内环境稳态具有重要作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体不同激素，请据图回答：
    （1）当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由A传到B，而不能由B传到A的原因是递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜．
    （2）如果人体内激素d分泌过多时，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的促甲状腺激素就会减少，这是一种反馈调节机制．
    （3）当人处于饥饿状态时，图示中的[c]胰高血糖素增多，在机体内通过促进肝糖原分解和非糖物质的转化的过程，维持机体的血糖平衡；在激素调节过程中，它和[b]肾上腺素（具有升血糖的作用）的关系是协同作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．用下列哪部分进行组织培养不能成功（　　）
    A．木本植物的茎尖B．花药或花粉粒
    C．茎中的纤维组织D．枝条上的某一叶片

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图表示人体某部分的器官和生理过程示意图，请根据图回答问题．
    （1）人体与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的，此时要有呼吸肌的参与．而肺泡与血液的气体交换及组织细胞血液的气体交换是通过气体的扩散作用完成的．A到B的血液发生的变化是静脉血变成了动脉血，此时发生的气体交换情况是血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液．
    （2）组织处的气体交换情况是血液中的氧气扩散到组织细胞，组织细胞中的二氧化碳扩散到血液中，C处的血是静脉血．
    （3）从图上可以看出E代表的是右心房，E和G中的血流方向是从E流向G，原因是心房与心室之间有房室瓣，房室瓣只能朝向心室开．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列对于达尔文自然选择学说的叙述，正确的是（　　）
    A．在环境变化和生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰，这便是自然选择
    B．自然选择是一个长期并且连续的过程，不受环境条件的影响
    C．自然选择保留的变异对人类都是有益的
    D．自然选择是人类起主导作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．陆地生活的动物对环境的适应特点包括（　　）
    ①具有防止水分散失的外骨骼、鳞或甲 
    ②具有支持躯体和运动的器官
    ③具有能在空气中呼吸的器官 
    ④具有发达的感觉器官            
    ⑤靠贝壳保护身体．
    A．①②③④B．①②③⑤C．①③④⑤D．②③④⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．在一片草原的生态系统中，昆虫以草为食，青蛙以昆虫为食．三者的相互关系用右图表示，图中各长方形的面积分别表示上述三种生物的数量，长方形越长表示该生物的数量越多．请根据该图回答有关问题．
    （1）A、B、C所代表的生物分别是：A草、B昆虫、C青蛙．
    （2）如果草被大量破坏，那么青蛙的数量会减少．
    （3）图示中的生物若要组成一个生态系统，还缺少阳光、空气、水等非生物部分和分解分解者．

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