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酸雨主要是人为地向大气中排放大量的________造成的.我国的酸雨主要是因为大量燃烧含________量高的煤炭而形成的,此外,各种机动车辆排放的尾气也是形成酸雨的重要原因.
水俣病是由金属________中毒引起的,痛痛病是由金属________中毒引起的.________对生物有极大的危害,称做“空中死神”.

酸性物质    硫    汞    镉    酸雨
分析:本题主要考查酸雨形成及对生物的影响及其防治的知识和水与空气的污染.
解答:酸雨是由于人类大量使用煤、石油、天然气等化石燃料,燃烧后产生的硫氧化物或氮氧化物,在大气中经过复杂的化学反应后,形成硫酸或硝酸气溶胶,或为云、雨、雪、雾捕捉吸收,降到地面成为酸雨.酸雨直接危害植物的芽和叶,严重时使成片的植物死亡.还可以腐蚀建筑物及其他物品.酸雨危害水生生物,它使许多河、湖水质酸化,导致许多对酸敏感的水生生物种群灭绝,湖泊失去生态机能,最后变成死湖.酸雨还杀死水中的浮游生物,破坏水生生态系统此外,酸化的水源威胁人们的健康,酸雨对生物有极大的危害,因此被称为“空中死神”.控制酸雨的根本措施的是通过安装净化装置,减少煤、石油等燃料中的污染物排放,并做好回收和利用污染物的工作.污水排放主要污染水源如江河湖泊,对大气影响较少.
水俣病是指人或其他动物食用了含有机汞污染的鱼贝类,使有机汞侵入脑神经细胞而引起的一种综合性疾病,是世界上最典型的公害病之一,因最早发现于水俣湾而得名.
痛痛病是首先发生在富山县神通川流域的一种奇病,因为病人患病后全身非常疼痛,终日喊痛不止,因而取名“痛痛病”(亦称骨痛病).在富山县,当地居民同饮一条叫作神通川河的水,并用河水灌溉两岸的庄稼.后来三井金属矿业公司在该河上游修建了一座炼锌厂.炼锌厂排放的废水中含有大量的镉,整条河都被炼锌厂的含镉污水污染了,河水、稻米、鱼虾中富集大量的镉,然后又通过食物链,使这些镉进入人体富集下来,使当地的人们得了一种奇怪的骨痛病(又称痛痛病).
故答案为:酸性物质;硫;汞;镉;酸雨
点评:酸雨对环境的危害已经是较为严重的环境问题,受到社会越来越多的关注,同时也是中考的重要考题之一.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

“福建省环境保护厅4月29日公布的关于2010年第一季度全省环境质量状况的通报中称,全国最“绿”省份之称的福建,近年来却频频受到酸雨的困扰.今年第一季度,福建23个列入统计的城市中,20个城市均出现酸雨,酸雨频率大于50%的城市有9个,其中厦门的酸雨频率为100%.酸度最强的酸雨出现在南平,其pH值为3.19”.酸雨能腐蚀建筑物和户外雕塑,使植物萎蔫,甚至能伤害人的皮肤和粘膜.这是为什么呢?酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的,它对生物会造成极大的危害,被称为“空中死神”!
酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究,制定计划并实施:
(1)在一个花盆里播种10粒大豆种子,等它们长成幼苗后做实验.
(2)在食醋中加清水,配制成“模拟酸雨”.
(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”,每天一次,观察并记录实验现象.
实验结果:几天后,花盆中的大豆幼苗全部死亡.
请你完成下列问题:
(1)此实验中小宇同学提出的问题是
酸雨对植物的生长有影响吗?
酸雨对植物的生长有影响吗?

(2)做出的假设是
酸雨对植物的生长有影响
酸雨对植物的生长有影响

(3)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?
没有
没有

(4)如果需要,你认为下列哪一组可以作为其对照组?
A
A

A、同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,每天喷洒清水
B、同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,既不喷洒清水,也不喷洒“模拟酸雨”
C、同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,放在阴暗的环境中
D、同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,并放在低温环境中
(5)根据小宇的实验结果,你得出的结论是:
酸雨对植物的生长有不良的影响
酸雨对植物的生长有不良的影响

(6)有人认为只用1粒大豆种子做实验就行了,你认为行不行?
不行
不行
.原因是
存在偶然因素,影响实验结果的准确性.
存在偶然因素,影响实验结果的准确性.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于酸雨的叙述,不正确的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2007?福州)科学探究:
春雨潇潇,滋润万物.然而有些雨水,却能腐蚀建筑物和户外雕塑,使植物枯萎,甚至能伤害人的皮肤和黏膜.为什么呢?因为这样的雨水具有较强的酸性,叫做酸雨.酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的,它对生物会造成极大的危害,被称为“空中死神”,而福建省是我国主要的酸雨分布地区之一.
酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究,制定计划并实施:
(1)在一个花盆里播10粒的大豆种子,等它们长成幼苗后做实验;
(2)向食醋中加清水,配制成“模拟酸雨”.
(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”,每天一次,观察并记录实验现象.
实验结果:几天后,花盆中大豆幼苗全部死亡.请你回答下列问题:
(1)此实验中小宇同学提出的问题是什么?
酸雨对植物的生长会有影响吗?
酸雨对植物的生长会有影响吗?

(2)作出的假设是什么?
酸雨对植物的生长有影响或酸雨对植物的生长没有影响.(任答-种都得分)
酸雨对植物的生长有影响或酸雨对植物的生长没有影响.(任答-种都得分)

(3)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?
没有
没有

(4)如果需要,你认为下列哪一组可以做为其对照组
A
A

A.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,每天喷洒清水
B.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,既不喷洒清水,也不喷洒“模拟酸雨”
C.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,放在阴暗的环境中
D.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,并放在低温环境中
(5)根据小宇的实验结果,你得出的结论是
酸雨对植物的生长有不良影响.
酸雨对植物的生长有不良影响.

(6)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了,你说呢?简述你的理由.
不行,只用一粒种子做实验存在偶然性,影响实验的可信度.
不行,只用一粒种子做实验存在偶然性,影响实验的可信度.

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科目:初中生物 来源: 题型:

酸雨危害极大,被称为“空中死神”.近年来,随着工业生产的高速发展,酸雨成为最严峻的环境问题,我国成为最严重的酸雨地区之一.试分析回答:
(1)酸雨主要是人为地向大气中排放大量
酸性物质
酸性物质
物质造成的.我国的酸雨主要是因大量燃烧含
量高的煤而形成的.控制酸雨的根本措施是通过净化装置,减少
煤和石油
煤和石油
等燃料中污染物的排放,并做好回收和利用工作.
(2)为探究酸雨的危害,某同学做了如下实验:
①用食醋配制模拟酸雨液(pH=4);②取2个培养皿,各平铺一层吸水纸,并标记为1号、2号.然后,在1号、2号皿中分别放入50粒用自来水浸泡和50粒用模拟酸雨浸泡24小时的小麦种子;③将两个培养皿均放于温室中,观察发生的现象,并注意保证培养皿内的湿度;④按同样方法用玉米、黄豆进行另两组实验.实验结果如下:
实验装置 1号(发芽率) 2号(发芽率)
小麦组 100% 64%
玉米组 100% 82%
黄豆组 100% 95%本实验中,该同学每组都设置1号装置的目的是
起对照作用酸雨对种子的发芽率有影响,
起对照作用酸雨对种子的发芽率有影响,
;通过实验他可以初步得出的结论是
但不同植物种子受影响的程度不同(答出前半句即可)
但不同植物种子受影响的程度不同(答出前半句即可)

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科目:初中生物 来源: 题型:

酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的,如图(一)所示.为了探究模拟酸雨对植物的影响,某生物兴趣小组在实验室条件下进行了实验探究,实验设计如图(二)所示.请根据实验设计分析回答下列问题:
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(1)兴趣小组提出的问题是
 

(2)将A、B两个玻璃瓶放在30℃环境中培养,每天给A瓶补充适量的“模拟酸雨”( pH≈4),同时给B瓶补充等量的清水(pH=7).实验中的A瓶与B瓶形成了一组
 
实验,该实验的变量是
 

(3)一定时间后,观察水稻种子的萌发情况,预计的实验现象是
 
,由此得出的结论是
 

(4)若种子萌发的外界条件都满足,但是A、B两瓶的种子都不萌发,可能的原因是
 

(5)为减少酸雨对生态环境的破坏,请你结合图(一)提一条合理化建议:
 

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