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    【题目】模拟原始地球的条件和大气成分，合成氨基酸的科学家是（ ）

    A、爱因斯坦 B、米勒

    C、爱迪生 D、牛顿

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：美国学者米勒模拟原始地球的条件设计了一个实验装置，将甲烷、氨、氢、水蒸气等气体泵入一个密闭的装置内，通过火花放电，合成了氨基酸，证明了从无机物合成有机物是有可能的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为几种生物结构示意图，据图回答问题。

    （1）动物A适于水中生活，其运动器官是_____；图中所示生物中身体和附肢都分节的动物是_____（填字母）。

    （2）C适于空中飞行的特有的特征是_____（写出一点）；动物D特有的生殖和发育方式是_____。

    （3）图中所示动物中属于真正陆生脊椎动物是_____。

    （4）F与E相比，它们在细胞结构上主要不同是F没有_____；酱油是利用霉菌发酵作用制成的，霉菌与E生殖方式相同都是靠_____繁殖后代。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某生态系统中部分生物构成的食物网简图，下列说法正确的是（ ）

    A. 图中有3条食物链

    B. 蛇和鹰之间只构成捕食关系

    C. 若要构成完整的生态系统，图中还缺少分解者和非生物部分

    D. 若该生态系统受到重金属的污染，体内积累重金属最多的是蛇

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】与小肠吸收功能相适应的特点不包括（　　）

    A. 成人的小肠可达5～6米 B. 小肠内表面有许多皱襞和绒毛

    C. 小肠绒毛襞只由一层细胞构成 D. 小肠内有多种消化液

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】青少年正值快速生长发育阶段，活动量大，用脑时间长，为了满足身体生长发育和学习、活动的需要，多吃鱼肉，减少谷类食物的摄入。（______）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“吃饭前要洗手”，是小时候妈妈和老师就开始为我们培养的卫生习惯，饭前真的需要洗手吗？生物兴趣小组的同学决定运用培养细菌和真菌的一般方法，设计实验进行探究。请结合图中他们的讨论内容，分析回答问题。

    （1）“饭前真的需要洗手吗？”请将这一问题转化成可以探究的具体问题表述出来_____。

    （2）甲、乙、丙、丁4位同学所讨论的其实是培养细菌和真菌的具体操作环节，请用4位同学的代号，将他们针对的操作环节按先后顺序进行排列_____。

    （3）甲同学提出“应该将手上的细菌和真菌接种到培养基上”，在该实验中“接种”的具体操作方法是_____。

    （4）乙同学提出“培养皿和培养基在接种前要高温处理”，其目的是_____。

    （5）丙同学提出“培养细菌和真菌需要培养基，要问老师怎样配制培养基”，这是因为绝大多数细菌和真菌的营养方式是_____，因此，需要从培养基中获得生存所需的营养物质有_____。

    （6）丁同学的问题“最后能够看到的是什么呢？”指向了实验的结果，最终能够用肉眼看到的是细菌和真菌的_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“麻雀虽小，五脏具全”，生物体内存在不同的组织器官是由于细胞的（　　）

    A. 生长 B. 分裂 C. 分化 D. 癌变

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示心脏工作示意图，①②③④为心脏的四个腔。有关分析正确的是（ ）

    A.甲中①②收缩；③④舒张B.乙中血液流入②④

    C.丙中心脏内的房室瓣都关闭D.心脏跳动一次包括了甲乙丙

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】（ ）细菌、真菌等多种微生物在生态系统中占有重要地位，这是因为它们能够

    A. 分解有机物 B. 提供有机物 C. 进行光合作用

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