【题目】探究土壤的湿度对蚯蚓生活的影响时，唯一的实验变量只能是（???? ）
A. 光??? B. 湿度??? C. 温度??? D. 空气
【答案】B
【解析】
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组。没有处理是的就是对照组。
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组。没有处理是的就是对照组。探究土壤的湿度对蚯蚓生活的影响时，唯一的实验变量只能是湿度，除湿度以外其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量，实验结果更有说服力。故选B。
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【题目】依据生物的特征差异编制生物检索表。在检索表中，将某一性状特征分为__________的两类，具有相似性状的生物归为一类，与该性状特征相异的生物归为另一类，特征相反的两类性状相对排列。
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【题目】无机盐和维生素在人体内的含量很少，而对人体却十分重要。下列描述正确的是（???? ）
A. 无机盐和维生素能为人体提供大量能量
B. 人体可以合成一部分维生素
C. 缺铁会导致贫血
D. 缺维生素D会导致夜盲症
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【题目】小明在使用显徽镜对光时，他的实验步骤顺序正确的是（???? ）
①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔
②左眼注视目镜，右眼睁开
③转动反光镜调出一个白亮的视野
A. ①②③??? B. ①③②??? C. ②③①??? D. ③①②
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【题目】生物的形态结构总是与其功能相适应，比如鸟类的翼，昆虫的翅，鱼的鳍，都有较大的_____，能为运动提供动力。又如动物的肺，鱼的鳃，青蛙的皮肤都有丰富的_____，便于进行_____。
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【题目】现有小鲤鱼数条、鱼缸、凉开水(溶解在水中的氧气已经除去)、池塘水等。请你设计一个实验，探究鱼在水中呼吸时，利用的是不是溶解在水中的氧气。
(1)提出问题：鱼在水中呼吸时，利用的是不是溶解在水中的氧气？
(2)作出假设：_____________________________。
(3)设计探究方案
①取两个相同的金鱼缸，编号为甲、乙，分别向其中加入等量的凉开水和______。
②分别取5条大小及生活状况相同的小鲤鱼放入甲、乙两个鱼缸中，观察一段时间并记录小鲤鱼的不同表现。
(4)实验现象：一段时间后，甲中的小鲤鱼________；而乙中的小鲤鱼________。
(5)实验结论：__________________________________。
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【题目】小李爱吃西红柿，家里的没有吃完，妈妈又给他买了一些，过了两天，他发现新买的一个西红柿腐烂了．他仔细观察了一下，腐烂的西红柿表皮有一道裂纹，其它西红柿的表皮完好无损．于是，他产生了一个疑问：西红柿的表皮是不是有保护作用呢？为了证明这个问题，他做了一个探究实验．请根据实验回答下列问题：
（1）提出问题：__________________？ ?
（2）作出假设：西红柿表皮有保护作用。
（3）制定计划：
①取大小______（选择“相同”或“不同”）的A、B两个西红柿，目的是控制_______，然后用清水冲洗干净。
②用小刀把A西红柿去掉一块表皮，B西红柿则保持完好，目的是进行______；
③把A、B两个西红柿都放到厨房的阳台上；
④过几天后，观察西红柿的变化。??
（4）记录现象：A西红柿 _____，B西红柿 _____。（选择“完好”或“腐烂”）
（5）得出结论：__________________。
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【题目】移栽植物时往往暂时出现萎蔫现象,这是由于( )
A. 水分的输导受到阻碍
B. 一些根毛和幼根折断,降低了对水分的吸收能力
C. 没有及时浇水
D. 一些根毛和幼根被拉断,降低了对无机盐的吸收能力
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