|
|
|
将死亡的细胞浸泡在一定浓度的水溶性染色剂（PI）中，细胞核会被着色；将活细胞浸泡其中，其细胞核不着色，但将PI注入活细胞中，细胞核会被着色，因此可将PI应用于细胞死活的鉴别。其鉴别的基本原理是
|
| [ ] |
A． |
活细胞的细胞核能够分解PI
|
B． |
死细胞和活细胞内细胞核所含的物质不同
|
C． |
活细胞的细胞膜能够阻止PI的进入
|
D． |
活细胞的细胞壁能够阻止PI的进入
|
|
|
答案：C
解析：
|
解析：细胞膜具有控制物质进出的作用，活细胞的细胞膜能识别并阻止PI的进入。
|
练习册系列答案
相关习题
科目：初中生物
来源：北师大版（2012年秋使用） 七年级上册
题型：
|
|
|
绿色植物在生物圈中之所以会被称为“生产者”，是因为能够进行
|
| [ ] |
A． |
吸收作用
|
B． |
蒸腾作用
|
C． |
呼吸作用
|
D． |
光合作用
|
|
|
查看答案和解析>>
科目：初中生物
来源：北师大版（2012年秋使用） 七年级上册
题型：
|
|
|
小明从一个甜瓜里共取出50粒发育完全的种子，请问在该瓜发育前，至少有几粒花粉落在了该花雌蕊的柱头上？
|
| [ ] |
A． |
50
|
B． |
49
|
C． |
25
|
D． |
100
|
|
|
查看答案和解析>>
科目：初中生物
来源：北师大版（2012年秋使用） 七年级上册
题型：
|
|
|
按照构成生物体的结构层次排序，正确的是
|
| [ ] |
A． |
④→②→①→③→⑤
|
B． |
①→②→③→④→⑤
|
C． |
⑤→①→③→④→②
|
D． |
②→①→④→③→⑤
|
|
|
查看答案和解析>>
科目：初中生物
来源：北师大版（2012年秋使用） 七年级上册
题型：
|
|
|
下图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分操作，②和④滴加的液体分别是
|
| [ ] |
A． |
清水、清水
|
B． |
清水、碘液
|
C． |
碘液、清水
|
D． |
碘液、碘液
|
|
|
查看答案和解析>>
科目：初中生物
来源：北师大版（2012年秋使用） 七年级上册
题型：
|
|
将黑色蛙的受精卵A的细胞核去掉，再将一只灰色蛙的受精卵B的细胞核抽出，注入黑色蛙的去核受精卵中，形成受精卵C，在适宜环境下进行培育，受精卵发育成了一只小蝌蚪，再过一段时间长成了一只成蛙。回答下列问题。
| (1) |
|
在受精卵C中，细胞质来自________，细胞核来自________。
|
|
(2) |
|
受精卵C发育成的蛙的体色是________（填“灰色”或“黑色”），这说明控制受精卵发育的遗传信息储存在________中。
|
|
(3) |
|
将去掉细胞核的受精卵A继续培育，其结果是________。
|
|
(4) |
|
如果将受精卵A的细胞质去掉，注入灰色蛙的细胞的细胞质，继续培育，其结果是
|
| [ ] |
A． |
发育成黑色蛙
|
B． |
发育成灰色蛙
|
C． |
一定会死亡
|
D． |
发育成的蛙一半是黑色，一半是灰色
|
|
|
查看答案和解析>>
科目：初中生物
来源：北师大版（2012年秋使用） 七年级上册
题型：
|
|
|
同卵双胞胎是由同一个细胞发育而来的，在母体内一个受精卵发生分裂形成两个细胞，这两个细胞各自发育成一个胚胎。请分析下列说法正确的是
|
| [ ] |
A． |
这对双胞胎是克隆人
|
B． |
这对双胞胎遗传物质可能一样也可能不一样
|
C． |
这对双胞胎在遗传上是一样的
|
D． |
这对双胞胎将来的相貌和性格应该是一样的
|
|
|
查看答案和解析>>
科目：初中生物
来源：北师大版（2012年秋使用） 七年级上册
题型：
|
|
|
构成血液的组织是
|
| [ ] |
A． |
上皮组织
|
B． |
结缔组织
|
C． |
肌肉组织
|
D． |
神经组织
|
|
|
查看答案和解析>>
科目：初中生物
来源：河北少儿（2012年秋使用） 七年级上册
题型：
|
|
|
下列哪项不是苔藓植物的主要作用
|
| [ ] |
A． |
蓄积水分、保持水土
|
B． |
可作监测空气污染程度的指示植物
|
C． |
促使沼泽地陆地化
|
D． |
供人们食用
|
|
|
查看答案和解析>>
