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    11．无性生殖与有性生殖的本质区别是（　　）
    A．有无生殖细胞的形成B．是否由单一体形成
    C．是否能产生后代D．有无两性生殖细胞的形成与结合

    分析 （1）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式．
    （2）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖等．

    解答 解：无性生殖与有性生殖的本质区别是有无两性生殖细胞的形成与结合．
    故选：D

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握有性生殖、无性生殖的区别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．2013年1月份以来，山东省局部地区频繁发生麻疹病例，个别市疫情还有上升趋势，防控形势不容乐观．3月4日到10日，德州市在11个县市区开展麻疹疫苗补充免疫和查漏补种活动，为8月龄至3周岁儿童 （即2010年1月1日以来至接种期间满8月龄）进行免费接种一针麻疹疫苗；同时继续在全市范围内对在校学生和35岁以下流动务工聚集人群开展麻疹疫苗查漏补种活动，以防止疫情的进一步蔓延．
    请回答下列问题：
    （1）麻疹是由麻疹病毒引起的呼吸道传染病，与其他生命形式相比，病毒最大的结构特点是无细胞结构，这种结构特点决定了它们不能独立生活，其营养方式是寄生．
    （2）从免疫学角度分析，接种的麻疹疫苗属于抗原，可以在不发病的情况下刺激人体产生抵抗麻疹病毒的蛋白质；这种预防传染病流行的措施属于保护易感人群．
    （3）麻疹病毒在阳光下或空气流通环境中半小时就失去活力，人类是它唯一的自然寄主，在天花灭绝后，WHO（世界卫生组织）已将麻疹列为计划消灭的传染病之一．请你为预防或消灭麻疹提一条建议：经常通风换气；研制效果更好的疫苗；多参加户外锻炼等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．新生命的孕育要经过复杂的过程，据右图分析回答下列问题．
    （1）卵细胞是在[①]卵巢中产生的；精子在[②]输卵管　 中与卵细胞结合成受精卵；胚胎发育的场所是[③]子宫．
    （2）胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧．
    （3）从怀孕到胎儿成熟大约需要38周．胎儿产出的过程叫做分娩．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．阅读文字，回答下列问题
        2015年7月，家长帮社区发出一个名为“吃饭三部曲，让孩子吃出健康，吃出聪明”的帖子，现摘录部分内容：
        根据业内权威的饮食营养标准，孩子三餐各种营养素的平衡比例应该均衡．孩子应该多吃鸡蛋、肝脏等，多喝牛奶；尽量少食用油炸、煎制的食物．食物烹调一般应采用蒸、煮、炖的方式．孩子的饭菜里一定要少油、少糖、少盐，因为重油、重糖、重盐等会加重孩子心脏、肾脏的负担，甚至还可能导致孩子过度肥胖，对孩子的健康不利．
    （1）帖子提到的鸡蛋、肝脏、牛奶都是含维生素D（选填“A”“B”“C”或“D”）较多的食物．若人体内缺少此维生素，儿童易患佝偻病，成人易患骨质疏松症．
    （2）俗话说：“药补不如食补”这句俗语强调食物对我们健康的重要性．要做到合理膳食，还需要食物多样，谷类为主，粗细搭配
    （3）合理的营养能使青少年的身体正常生长发育，增强对疾病的抵抗能力，并能保持身心健康
    （4）我们在购买食品时，要注意仔细查看食品包装上的内容是否完善．在该包装上，我们需要查看的内容包括①②③④（填序号）
    ①厂名和厂址 ②联系电话 ③生产日期和保质期 ④食品质量安全标识“QS”

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，一朵桃花的主要结构是（　　）
    A．子房、胚珠B．花瓣、雄蕊C．萼片、雌蕊D．雄蕊、雌蕊

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．考试第一天，妈妈为小明设计了一份午餐食谱：米饭、红烧鱼、小炒黄牛肉、蛋花汤．你认为添加下列哪项会使这份食谱营养搭配更合理（　　）
    A．耗油生菜B．牛奶C．咸鱼肉饼D．小米粥

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．屈肘时，肱二头肌和肱三头肌所处的状态是（　　）
    A．同时收缩B．同时舒张
    C．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张D．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．请将下列概念与相关内容用线连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．一个生态系统无论大小，都是由（　　）
    A．生产者、消费者和分解者组成的B．动物和植物组成的
    C．生物和非生物环境组成的D．所有生物组成的

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