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生物的变异分为两大类型:可遗传的变异和不可遗传的变异,其中,可遗传的变异是由于
 
的改变引起的.生物的性状是基因型与
 
共同作用的结果.
考点:生物的变异
专题:
分析:遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子间和子代个体间的差异.按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异.
解答:解:生物的变异按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异.可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;由环境改变引起的变异,是不遗传的变异,不能遗传给后代.生物的性状是基因型与环境条件共同作用的结果.
故答案为:遗传物质;环境条件.
点评:解答此类题目的关键是理解变异的原因以及生物的性状由基因和环境共同决定.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

亮亮是男孩,父母都是蒙古族,他们想再生一个女孩,下一胎是女孩的几率是(  )
A、100%B、75%
C、50%D、25%

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科目:初中生物 来源: 题型:

长沙市某中学对本校八年级全体学生及家庭开展能卷舌和不能卷舌(如图)的调查,统计结果如表:
家庭分组父母性状家庭数量学生型状及数量
能卷舌不能卷舌
一能卷舌一不能卷舌403010
均为能卷舌14512025
均为不能卷舌15015
(1)这种研究方法在科学研究中称为
 
法.
(2)分析统计结果,被调查的对象中不能卷舌的占
 
%.
(3)人的能卷舌和不能卷舌是一对
 
.显性基因A控制卷舌,隐性基因a控制不能卷舌.在第一组家庭父母中,能卷舌个体的基因组成为
 
.不能卷舌个体的基因组成为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据如图回答问题:

(1)水螅和涡虫分别属于
 
(填动物类群).
(2)蜘蛛、蚂蚁和蜻蜓等属于同一类群,该动物类群的主要特征是:体表有坚韧的
 
;身体和附肢都分节.
(3)写出一种与蛔虫同一类的群的其他动物:
 
;写出一种与蚯蚓同一类群的其他动物:
 

(4)鲍鱼的壳可以入药:螺壳和珍珠可做装饰品.你还能说出软体动物有利于人类生活的其他用途吗?
 
(说出一种即可).
(5)蜜蜂的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,下列动物的发育与之不同的是
 

A.家蚕  B.蟋蟀  C.菜粉蝶  D.苍蝇.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体内气体交换过程示意图,请回答:
(1)标号①内流
 
血.②内流
 
血.
(2)肺泡与外界进行气体交换的是通过
 
实现的.
(3)由M处到N处,血液的成分发生了变化,由
 
血变成了
 
血.
(4)标号②与心脏的
 
相连通.
(5)如果跟踪检查通过静脉滴注到人体内的某种药物,那么在心脏中首先发现这种药物的部位应是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

腔肠动物的身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门.
 
  (判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

“计划生育”是我国的一项基本国策,据现有人口现状,相关部门提出了“单独二胎”的政策,某男同学的父母经咨询后,符合“单独二胎”政策,准备再生育一个孩子,得知消息后,该同学(自然卷发)很高兴,希望爸妈(均是自然直发)生一个卷发妹妹,他的愿望能实现吗?请分析回答:
(1)父母都是直发,而该同学是卷发,这一现象叫
 

(2)若直发和卷发由一对基因控制(用A、a表示),则父母的基因组成均是
 

(3)父亲产生的正常精子中染色体的数目是
 
,其中某个精子所含的性染色体是
 

(4)这对夫妇生育第二孩子为自然卷发女孩的几率是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于相对形状的一组是(  )
A、豌豆子叶的黄色与绿色
B、豌豆种子形状的圆滑与褶皱
C、鹦鹉的羽毛的黄色与腿的绿色
D、狗的短毛与长毛

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为菜豆不同生长发育时期的结构示意图.请分析回答:
(1)以下对组成甲图的①②③④描述正确的是
 

A.①将来发育成芽  B.②将来发育成茎   C.③将来发育成幼根  D.④将来发育成叶
(2)乙图叶片上有许多气孔,它是植物体蒸腾失水的门户,也是植物体与外界进行气体交换的窗口,它的张开和闭合受
 
的控制.无机盐对植物的生长发育起着重要作用,如含
 
的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放,使果实、种子提早成熟.
(3)丙完成受精作用后,丙中的
 
 
分别发育成丁图中⑤和⑥.
(4)种植菜豆时,农民把土地整得较为疏松,从有利于种子萌发的角度分析,其主要作用是
 

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