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【题目】请据图回答下列问题

(1)图中所示的动物属于线形动物的是________(填序号,下同),属于环节动物的是________

(2)沙蚕身体由许多________构成.

(3)蛔虫体表有________,可以抵抗________的侵蚀,对自身有保护作用.

(4)蛔虫的消化管结构比较________(选填“简单”或“复杂”),其________器官发达,这些特点都是与寄生生活相适应的.

【答案】 ①② 体节 角质层 寄主消化液 简单 生殖

【解析】

(1)蛔虫属于线形动物,身体细长如线,呈圆柱形;体壁有角质层;消化管简单,为一直管,口腔不发达,口后为一肌肉性管状咽,口腔呈三角形,外壁的辐射状肌肉发达,有吮吸功能。(2)蚯蚓、沙蚕的身体由许多体节组成,属于环节动物,用湿润的体壁呼吸,用刚毛协助肌肉运动。

(1)(2)③蛔虫属于线形动物,寄生在人的小肠里,靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈圆柱形。前端有口、后端有肛门、体表具有角质层,它可以起保护作用。消化管的结构简单,肠仅由一层细胞组成,可消化食糜,生殖器官器官发达,没有专门的运动器官。①②蚯蚓、沙蚕的身体由许多相似的体节组成,属于环节动物。

(3)蛔虫属于线形动物,身体细长如线;体壁有角质层,能防止寄主消化液的侵蚀。

(4)蛔虫无消化腺消化管结构简单,肠仅由一层细胞构成,前端有口后端有肛门;生殖器官发达;没有专门的运动器官这些特点都是与它的寄生生活相适应的。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是人们常见的几种动物,请分析回答下列问题。

(1)若根据体内有没有脊椎骨构成的脊柱将图中的动物分成两组,则与A在同一组的动物有(用代码表示);若根据生殖方式将图中的动物分成两组,则与A同在一组的有_____(用代码表示)

(2)图中动物适于生活的环境不同,呼吸方式也有明显区别,如图中适于陆地生活的C能用_____呼吸,适于水陆两栖生活的A用肺呼吸,但肺不发达,需要借助_______辅助呼吸。

(3)从运动方式看,图中C和E都适于空中飞行,试写出E的骨骼适于飞行的特点:_______(至少答两点)。C与运动有关的结构是____________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】一群蚂蚁群聚生活,个体之间有明确分工, 同时通力合作,它们之间的关系是

A种内捕食关系 B种内互助关系

C种内斗争关系 D种间共生关系

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【题目】根尖细胞中的能量转换器是( )
A.染色体
B.线粒体
C.叶绿体
D.液泡

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】动物是人类的好朋友,请根据下图,回答下列问题。

(1)A类动物终生生活在水中,用________呼吸。

(2)B类动物成体用________呼吸,同时用________辅助呼吸。

(3)C 类动物没有专门的呼吸器官,用 ________呼吸。

(4)D类动物的呼吸方式很特殊,它的肺上连着许多的________,呼吸一次气体两次经过肺,进行两次气体交换,称为________呼吸。

(5)E类动物所特有的生殖发育特点是________

(6)F类动物的体表有________,可以防止体内________的蒸发。

(7)请把以上六种动物进行分类:________是一类,________是一类(填字母),分类的依据是________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图为某些真菌、细菌的结构模式图,请仔细观察,回答下列问题。

(1)写出图A中各部分结构的名称①是______,其中能够从营养物质中吸收有机物的是_______(填①或或③)。

(2)图B中①的名称是__________,它是用于在液体环境中运动的。

(3)上图中属于原核生物的是图_____

(4)能进行出芽生殖的生物是图______

(5)与植物细胞相比,图A、B、C三类生物细胞中都没有______,不能进行光合作用,只能利用现成的有机物生活。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图是人体的关节模式图,请据图回答下列问题:

(1)图中的代号1和4分别表示关节的___________________________

(2)图中的代号5表示关节的__________,其中含有滑液,可以减少骨与骨之间的摩擦。

(3)运动系统主要由________、关节和_________组成的。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】根据生物分类图解回答下列问题。

(1)图中①表示的动物类群是______

(2)图中②和③表示的类群,其包括的生物具有的共同特征是______

(3)写出④代表的一种动物名称:______

(4)图中⑤代表的动物类群,其发育特点是______

(5)写出图中与人类亲缘关系最近的一种动物名称:______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】东北酸菜因其酸爽可口,正逐渐被许多威海人喜爱,某校生物兴趣小组的同学尝试自己腌制酸菜,在査阅量资料之后,他们按以下步骤进行了操作。

①准备:将白菜洗净,切成两半。将腌制白菜用的水缸等器具洗干净,并用酒精擦拭消毒。

②进缸:将白菜放入缸内,均匀地摆好;加入凉开水,水要没过白菜;加入食盐,盐与白菜的重量比约为1:50。

③封缸:放上一块石头将白菜压住,用塑料袋密封缸口。

④发酵:将缸放到适当的位置,在适宜的温度下放置若干天。

⑤测量:每天取样榨汁,测量其中的亚硝酸盐含量,得到的数据如下图所示。

(1)酸菜制作的主要原理是乳酸菌通过发酵作用分解有机物产生乳酸。发酵过程中,存在于白菜叶上的少量乳酸菌会通过__________的方式大量繁殖。

(2)培养细菌需用培养基提供现成的有机物。酸菜制作过程中,为乳酸菌提供有机物的是__________,由此可知乳酸菌的营养方式是____________________

(3)酸菜制作过程中,既要保证乳酸菌的正常生长和繁殖,又要抑制杂菌以防腐烂。在上面的操作中,能够起到抑制杂菌作用的步骤有(填写步骤序号)__________,依据“乳酸菌在有氧条件下生命活动受到抑制”而设计的步骤有__________(填写步骤序号)。

(4)中华人民共和国卫生部《食品中亚硝酸盐限量卫生标准》规定,亚硝酸盐的残留量在酱腌菜中不能超过20毫克/千克。则该小组腌制的酸菜从第________天到第_______天不能食用。

(5)—次性摄入的亚硝酸盐总位超过0.3克即可能引起中毒。据此计算,若食用该小组腌制的第30天的酸菜,一人一次不超过__________千克就不会引起中毒。

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同步练习册答案