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    10．大多数被子植物都能进行光合作用，制造有机物．√（判断对错）

    分析 被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官，叶中有叶绿体，能够进行光合作用．

    解答 解：被子植物的叶片中大都具有叶绿体．叶绿体有光下能够进行光合作用，制造有机物，营养方式为自养．故题干说法正确．
    故答案为：√

    点评 明确植物的营养方式．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    20．构成一株番茄和一头牛的结构层次相同吗？不同；其原因是：
    ①构成番茄的结构层次为：细胞--组织--器官--番茄植株；
    ②构成牛的结构层次为：细胞--组织--器官--系统--牛．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．父亲双眼皮（Rr），母亲单眼皮（rr），画出形成子代的遗传图解，并写出子代性状．
    （1）在AA、Aa、aa中，表现显性性状的有AA、Aa，表现隐性性状的有aa．
    （2）父母亲都是双眼皮（Dd），孩子是单眼皮的概率是25%．生第二个孩子是单眼皮的概率是25%．
    （3）下列哪项不是相对性状D．
    A有酒窝和无酒窝       B双眼皮和单眼皮
    C有耳垂和无耳垂       D卷发和黑发
    遗传图解：

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．呼吸作用是生物的共同特征，其实质是（　　）
    A．有机物合成，储存能量B．有机物分解，释放能量
    C．吸收氧气，放出二氧化碳D．吸收二氧化碳，放出氧气

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．根据如图（模拟膈肌的运动示意图）完成下列各题．
    （1）该模型此时模拟的状态是吸气（填“吸气”或“呼气”）．
    （2）用手上推E，小气球回缩，表示呼气过程．
    （3）此模型不能演示胸廓的前后和左右径的变化，因此不能完全演示呼吸运动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．神经系统由中枢系统和周围系统两部分组成，神经系统的结构和功能单位是神经元．神经调节的基本方式是反射，它又分为简单反射和复杂反射两种类型．这两种类型的神经中枢分别是脑干、脊髓和大脑皮层．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉同学们，他们决定把这个问题搞清楚，请你和他们一起去研究．
    （1）提出问题：光能影响叶绿素的产生吗？
    （2）作出假设：光照能影响叶绿素的产生．
    （3）设计实验方案：
    A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中．
    B、甲放在阳光下培养，把乙放在黑暗处培养．
    （4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽变绿，乙中的黄豆芽不变绿．（填“变”或“不变”）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图表示食物通过人体消化道时，淀粉、脂肪和蛋白质化学性消化的程度，字母代表组成消化道的个器官及排列顺序，请根据该图回答问题：
    （1）图中丙曲线表示蛋白质的消化过程，该物质在消化道内最终被分解成氨基酸．
    （2）乙曲线表示淀粉的消化过程，营养成分最终被分解为葡萄糖．
    （3）食物中的淀粉、脂肪和蛋白质在图中的[D]小肠处，最终都分解成能被人体吸收的营养物质．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    20．微生物在自然界中，是可有可无的．×（判断对错）

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