A. | 该生态系统中共有5条食物链 | |
B. | 该生态系统中,各生物生命活动所需能量最终来自于植物草 | |
C. | 作为一个完整的生态系统的组成成分,图中还缺少分解者 | |
D. | 鹰和蛇的生物学关系是捕食和竞争关系 |
分析 (1)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.
解答 解:A、图中食物链有:草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰、草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰,因此该生态系统中共有6条食物链,而不是共有5条食物链,错误;
B、在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能.禾谷类通过光合作用制造有机物,有机物中储存着来自阳光的能量.因此,各生物生命活动所需能量最终来自于太阳能,而不是植物草,错误;
C、草是生产者,动物是消费者,因此“作为一个完整的生态系统的组成成分”,图中不仅缺少分解者,还缺少非生物部分,错误;
D、鹰吃蛇属于捕食关系,鹰和蛇都吃鼠又属于竞争关系,因此鹰和蛇的生物学关系是捕食和竞争关系,正确.
故选:D
点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、生态系统的组成、能量流动的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 食物残渣排出体外的过程,被称为排泄 | |
B. | 泌尿系统、呼吸系统和皮肤都能排出代谢废物 | |
C. | 尿液中尿素的浓度比原尿中尿素的浓度高 | |
D. | 肾结构和功能的基本单位是肾单位 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 形态结构的多样性 | B. | 基因(遗传)的多样性 | ||
C. | 生态系统的多样性 | D. | 种类(物种)的多样性 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 父本 | 母本 | 后代 |
甲 | 长翅 | 残翅 | 有长翅,也有残翅 |
乙 | 长翅 | 长翅 | 有长翅,也有残翅 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
实验活动 | 操作步骤 | 操作目的 | |
A | 练习使用显微镜 | 转动转换器 | 调换不同倍数的物镜 |
B | 验证绿叶在光下制造淀粉 | 把叶片放入酒精中,水浴加热 | 使叶片脱色 |
C | 制作人口腔上皮细胞临时装片 | 用清水漱口 | 清除口腔中食物碎屑 |
D | 制作洋葱表皮细胞临时装片 | 洁净的载玻片上滴加生理盐水 | 防止装片产生气泡 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 家鸽前肢变成翼,适于在空中飞翔 | |
B. | 野兔神经系统发达,能迅速发现并躲避天敌 | |
C. | 鲫鱼身体呈梭形,用鳃呼吸,适于在水中生活 | |
D. | 蜥蜴的肺不发达,用皮肤辅助呼吸,以增强对陆地环境的适应 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲烷菌在没有氧气的环境中能分解有机物 | |
B. | 有荚膜的细菌更容易使人致病 | |
C. | 引起小麦叶锈病生物属于原核生物 | |
D. | 制酱要用多种真菌 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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