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    如图1中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，读图并填空：

    魔方格

    （1）图1中曲线乙表示______的消化．
    （2）从图1中看，淀粉最终在______中彻底消化分解成葡萄糖．
    （3）葡萄糖被吸收进入血液后，导致血糖超过正常含量，刺激体内的感受器，引起激素调节，______的分泌增加，使血糖含量下降，维持在正常水平．
    （4）某同学为了进一步研究淀粉的消化，用图2中A、B两支试管分别装入2毫升淀粉糊，再分别加入不同物质，如图2所示．比较A、B两支试管，可以证明淀粉酶能______．
    （5）像淀粉酶这样的生物酶在人体内还有很多，它们具有高效性、______和多样性特点．
    （1）分析图1中的各条曲线可知：曲线甲表示淀粉的消化过程，因为淀粉的消化开始于口腔，曲线乙表示蛋白质的消化过程，因为蛋白质的消化从胃开始，曲线丙代表脂肪的消化过程，因为只有小肠内才含有消化脂肪的酶．
    （2）分析图1可知：淀粉、蛋白质和脂肪都是在小肠内被彻底消化，这与小肠的结构特点有关：小肠长约5～6 m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积．
    （3）胰岛素的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度；当葡萄糖被吸收进入血液后，血糖会超过正常含量，刺激体内的感受器，引起激素调节，导致胰岛素的分泌量增加，使血糖含量下降，维持在正常水平．
    （4）分析图2可知：该同学以唾液为变量设置了一组对照实验，目的是探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，比较A、B两试管的实验结果可知，唾液淀粉酶能够消化淀粉．
    （5）生物酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，种类很多，大部分为蛋白质，具有高效性、专一性、多样性等特点；专一性是指一种酶只能催化一类物质的化学反应．
    故答案为：（1）蛋白质 
    （2）小肠 
    （3）胰岛素  
    （4）消化淀粉
    （5）专一性
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    （2010?深圳）如图1中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，读图并填空：

    （1）图1中曲线乙表示
    蛋白质
    蛋白质
    的消化．
    （2）从图1中看，淀粉最终在
    小肠
    小肠
    中彻底消化分解成葡萄糖．
    （3）葡萄糖被吸收进入血液后，导致血糖超过正常含量，刺激体内的感受器，引起激素调节，
    胰岛素
    胰岛素
    的分泌增加，使血糖含量下降，维持在正常水平．
    （4）某同学为了进一步研究淀粉的消化，用图2中A、B两支试管分别装入2毫升淀粉糊，再分别加入不同物质，如图2所示．比较A、B两支试管，可以证明淀粉酶能
    消化淀粉
    消化淀粉
    ．
    （5）像淀粉酶这样的生物酶在人体内还有很多，它们具有高效性、
    专一性
    专一性
    和多样性特点．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图1中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，读图并填空：
    （1）图1中曲线乙表示
    蛋白质
    蛋白质
    的消化．
    （2）从图1中看，淀粉最终在
    小肠
    小肠
    中彻底消化分解成葡萄糖．
    （3）某同为了进一步研究淀粉的消化，用A、B两支试管分别装入2毫升淀粉糊，再分别加入不同物质，如图2所示．比较A、B两支试管，可以证明淀粉酶能
    消化淀粉
    消化淀粉
    ．

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    科目：初中生物 来源：2010-2011学年山东省淄博市临淄区七年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：解答题

    如图1中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，读图并填空：
    （1）图1中曲线乙表示______的消化．
    （2）从图1中看，淀粉最终在______中彻底消化分解成葡萄糖．
    （3）某同为了进一步研究淀粉的消化，用A、B两支试管分别装入2毫升淀粉糊，再分别加入不同物质，如图2所示．比较A、B两支试管，可以证明淀粉酶能______．

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    科目：初中生物 来源：2010年广东省深圳市中考生物试卷（解析版） 题型：填空题

    如图1中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，读图并填空：

    （1）图1中曲线乙表示    的消化．
    （2）从图1中看，淀粉最终在    中彻底消化分解成葡萄糖．
    （3）葡萄糖被吸收进入血液后，导致血糖超过正常含量，刺激体内的感受器，引起激素调节，    的分泌增加，使血糖含量下降，维持在正常水平．
    （4）某同学为了进一步研究淀粉的消化，用图2中A、B两支试管分别装入2毫升淀粉糊，再分别加入不同物质，如图2所示．比较A、B两支试管，可以证明淀粉酶能    ．
    （5）像淀粉酶这样的生物酶在人体内还有很多，它们具有高效性、    和多样性特点．

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