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【题目】下图是一个典型的细菌结构模式图,据图回答问题。

(1)在横线上填出各个序号代表的名称:

1_____,2_____,3_____,4_____,5_____,6_____

(2)细菌细胞没有成形的_____,只有_____

(3)细菌细胞中没有_____,只能靠分解现成的有机物来维持生存,这种营养方式为异养。

【答案】荚膜 细胞壁 DNA 细胞质 细胞膜 鞭毛 细胞核 DNA集中的区域 叶绿体

【解析】

根据细菌结构图可知:3是DNA、2细胞壁、5细胞膜、1荚膜、4细胞质、6鞭毛,结合细菌的结构特点分析作答。

(1)图中1荚膜、2细胞壁、3是DNA、4细胞质、5细胞膜、6鞭毛。

(2)各种细菌都是由一个细胞组成的,为单细胞生物,细菌的细胞内都有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构,但都没有成形的细胞核,只有DNA集中的区域。

(3)与植物细胞相比,细菌细胞少了叶绿体,所以它不能进行光合作用,只能利用现成的有机物生活,营养方式是异养。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是蚕豆和玉米种子的结构图.请据图回答下列小题:

1既是蚕豆种子的主要部分,又是蚕豆新植物体幼体的部分是

A. ①②④ B. ①②③

C. ①②④⑤ D. ①②③④⑤

2蚕豆种子与玉米种子的结构相比,蚕豆种子中没有的结构是

A. B. C. D.

3蚕豆种子萌发时,⑤所起的作用

A. 保护作用 B. 支持作用

C. 运输作用 D. 提供营养

4在玉米种子的剖面上滴碘液,被染成蓝色的结构是

A. B. C. D.

5满足种子萌发的自身条件且温度适宜时,将大豆种子浸泡在水中,种子仍不能萌发,这是因为缺乏种子萌发所需要的

A. 营养 B. 氧气 C. 光照 D. 水分

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列符合右图Q处特征的一项是( )

A. 都是多细胞植物

B. 都没有根、茎、叶器官的分化

C. 都能进行光合作用

D. 都产生种子

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】一项研究显示了哺乳动物与鸟类濒危受威胁的原因,使用下表回答问题

(1)画图:画一个可以对比哺乳动物和鸟类濒危受威胁的条形图,纵轴表示每一种动物的百分比,横轴表示各种原因

_________

(2)数据解释哺乳动物和鸟类濒危威胁的主要原因是什么

_________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是关节结构模式图,请回答有关问题。

(1)请写出图中标号所代表的名称。

A_____,B_____,D_____

(2)E的作用是_____

(3)运动时用力过猛或不慎摔倒,有可能A从D中滑脱出来,这种现象叫_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】米勒根据模拟实验得出原始地球能形成构成生命的有机物的结论,运用的研究方法是(  )

A. 调查 B. 比较 C. 推测 D. 分类

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了以下实验装置,请据图分析下列选项错误的是:

A. 实验前将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜,目的是将叶片内的淀粉运走耗尽。

B. 暗处理后将甲、乙装置放在光下照射几小时,从甲装置和乙装置中各取一片叶,经酒精脱 色后,滴加碘液,变蓝色的是乙装置中的叶片。此实验中的变量是氢氧化钠。

C. 如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变混浊,乙装置必须放在黑暗环境中,其目的是防止植物进行光合作用。

D. 在实验过程中,玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的蒸腾作用,水分是通过叶片上的气孔散失的。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下面是探究温度对小麦发芽是否有影响的实验。请分析回答下列问题:

1)根据问题做出你的假设

2)把乙培养皿放入冰箱,则甲培养皿应该放在 。该实验中对照组是 ,实验组是

3)此实验中变量是 ;除此之外,你认为影响该实验的 等都应相同。

4)假如乙培养皿内的种子没有发芽,你得出的结论是

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】研究者对某池塘中部分生物摄取的食物成分进行分析,并将结果记录在下表中。请结合下表回答问题。

(1)表中属于生产者的是__________

(2)根据表中的信息,请写出其中的食物链:_________________

(3)该生态系统的生物成分还应包括细菌和真菌,它们属于__________

(4)该池塘受到了汞污染,则表中的生物体内汞含量最高的是__________

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