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16.下列不属于动物社会行为的是(  )
A.白蚁群体中的分工
B.大雁迁徙时排成整齐的雁阵
C.蜂群中的工蜂、雄峰和蜂王各有分工
D.一群成年雄孔雀见到雌孔雀争相开屏

分析 社会行为是一些营群体生活的动物,群体内形成一定的组织,成员之间有明确分工,共同维持群体生活的行为,如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工.有的群体中还会形成等级,如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶.

解答 解:A、白蚁群体中的分工,体现了成员之间有明确分工,因此属于社会行为;
B、大雁迁徙时排成整齐的雁阵,体现了具有严格的等级,因此属于社会行为;
C、蜂群中的工蜂、雄峰和蜂王各有分工,体体现了成员之间有明确分工,因此属于社会行为;
D、一群成年雄孔雀见到雌孔雀争相开屏,是繁殖行为中的求偶,不具有社会行为的特点,不具有社会行为;
故选:D.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.如图为某生态系统中各成分之间的关系示意图,请据图回答下列问题:
(1)请写出图中的一条食物链树→虫→家燕.
(2)在该生态系统中,虫扮演的角色是消费者,细菌和真菌能把树、虫和家燕遗体中的有机物分解为无机物.
(3)图中若加入阳光、空气、土壤等非生物部分,就构成了一个生态系统.
(4)一般情况下,虫与家燕的数量和所占的比例是相对稳定的,这说明该系统具有一定的自动调节能力.
(5)家燕进行生命活动所需的能量最终来自太阳能,能量沿着食物链和食物网传递.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.下列动物不具有社群行为的是(  )
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4.某同学在用显微镜观察标本时,发现视野中总有污物存在,移动玻片时污物不动;转动目镜,污物仍然不动,那么污物在(  )
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11.这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告,由于被水浸渍,一些地方字迹已经看不清楚,请你将它补充完整,并回答他所提出的问题.
实验内容:探究光对鼠妇生活的影响
(1)提出问题:鼠妇生活在阴湿的环境中,光对鼠妇生活有影响吗?
(2)作出假设:鼠妇生活在阴湿的环境中,光对鼠妇生活有影响
(3)制定计划:
①材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃各一块.
②实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上厚纸板.控制这个实验的变量是光照,因此在盒里就形成了黑暗和明亮两种环境.
③将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量相同的鼠妇,静置2分钟(min).
④每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计10次.必须统计多次的原因是取平均值,减少实验误差.
(4)实施计划:按照上述实验方案做实验.实验过程中要仔细观察,认真记录.
(5)实验记录:不同时间,不同环境下的鼠妇数目
(6)得出结论:光对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活.
(7)实验结束后,你怎么处理鼠妇呢?将鼠妇放回适合它们生存的环境.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

1.家鸽的全身都是为飞行而设计的,请根据下列资料及图示分析家鸽适于飞行的特点.
(1)家鸽的体形呈①流线型,可减少飞行时空气对它的阻力.
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(3)从骨骼看:有的骨很薄,有的骨中空,可以减轻身体的重量.
(4)从消化看:食量大,消化能力强,直肠短;,粪便及时排出体外,这样可以减轻重量,有利于飞行.
(5)鸟的呼吸器官是肺,但是鸟的呼吸方式很特别,它还具有发达的气囊,可以辅助呼吸.

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4.江苏盐城自然保护区保护的动物主要是(  )
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