【题目】为探究种子萌发的环境条件,某同学设计了如下实验:在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花,在棉花的上面都放入25粒豌豆种子,然后将它们放在不同条件进行培养。数日后记录种子萌发的情况如表,请仔细阅读回答:
装置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
场所 | 黑暗中 | 黑暗中 | 日光下 | 日光下 |
温度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ |
棉花干湿状态 | 潮湿(含一定水分) | 干燥 | 潮湿(含一定水分) | 干燥 |
种子萌发的数量 | 23 | 0 | 24 | 0 |
?
(1)据该实验设可推测,本实验探究了水分和____是否是种子萌发所需要的环境条件。
(2)以实验甲和乙对照,变量是____,通过这组实验可以得出种子的萌发需要____。
(3)如果要证明光照不是种子萌发的环境条件,那么与实验丙作对照的试验是____。
(4)实验设计中,实验乙和试验丙不能形成对照,原因是____。
?
【答案】? 光照? 水分? 一定量的水分? 实验甲? 有两个变量
【解析】(1)由表分析可知温度同在23℃下,这一条件为不变量,变量为水分和光照,所以可以推测,本实验探究了水分和光照是否是种子萌发所需要的环境条件。
(2)实验甲和乙对照,唯一的变量为水分,实验甲潮湿(含一定水分)种子萌发,而实验乙干燥种子不萌发,因此通过这组实验可以得出的结论种子萌发需要一定量的水分。
(3)实验甲和丁对照,唯一的变量为光照,实验甲在黑暗环境中种子萌发,而实验丙在日光下种子也萌发通过,因此这组实验可以得出的结论光照不是种子萌发的环境条件,因为在潮湿和23℃下,有光、无光种子都能萌发。
(4)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验;一组对照实验只能有一个变量,乙和丙具有两个变量光照和水分,因此不能形成对照实验。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】模拟实验是根据相似性原理通过模拟的方法制成研究对象的模型,用模型来代替被研究对象,模拟研究对象的实际情况来进行实验的研究活动。模拟实验也是科学常用的一种方法。请分析以下模拟实验并回答问题:
(一)模拟精子与卵细胞的随机结合
将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中,再将20枚白围棋子放入另一个纸盒中,然后每次从两个纸盒中各摸取一枚围棋子组合起来,记录白白、黑白组合数量,每次取完记录后,再将棋子放回去,注意摇匀再取,共记录10次,得到下表中的数据,请回答下列问题:
? | 1组 | 2组 | 3组 | 4组 | 5组 | 6组 | 7组 | 8组 | 9组 | 10组 | 合计 | 百分比 |
白白 | 2 | 6 | 3 | 5 | 4 | 9 | 6 | 5 | 7 | 5 | 52 | 52% |
黑白 | 8 | 4 | 7 | 5 | 6 | 1 | 4 | 5 | 3 | 5 | 48 | 48% |
?
(1)白棋子模拟的是_____,若拿出的小球组合是黑、白色组合,代表出生的孩子为_____性。
(2)根据实验结果,白、白小球组合与黑、白小球组合的比例接近1:1,则说明_____。
(二)模拟保护色的形成过程
在做探究“模拟保护色的形成过程”实验中,实验准备了一块面积为0.8m×0.8m的彩色布和红、黄、绿、白、蓝小纸片各25片。在实验中,得到了下表的数据,请回答下列问题:
? | 第一代 | 第二代 | 第三代 | 第四代 | 第五代 | |||||
纸片 颜色 | 开始 数目 | 幸存 者数 | 开始 数目 | 幸存 者数 | 开始 数目 | 幸存 者数 | 开始 数目 | 幸存 者数 | 开始 数目 | 幸存 者数 |
红 | 25 | 5 | 20 | 4 | 16 | 3 | 12 | 1 | 4 | 0 |
黄 | 25 | 11 | 44 | 12 | 48 | 17 | 68 | 23 | 92 | 25 |
绿 | 25 | 4 | 16 | 4 | 16 | 2 | 8 | 0 | 0 | 0 |
白 | 25 | 5 | 20 | 5 | 20 | 3 | 12 | 1 | 4 | 0 |
?
(1)根据所记录的数据,实验所用的布料应该是_____色。
(2)实验过程中,彩色布模拟的是_____,小纸片模拟的是_____。
(3)用达尔文的进化论观点分析,动物保护色的形成是_____的结果。
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【题目】阅读以下材料回答问题:
材料一:对刚孵化出的蝴蝶,立刻能腾空飞翔。
材料二:经过200多次的“尝试与错误”,蚯蚓终于学会了走速宫。
材料三:小白鼠经过3次的“尝试与错误“,就学会了走迷宫。
(1)从行为获得的途径来看,材料﹣﹣属于动物的_____行为,是由其体内的_____所决定的。
(2)比较材料二和材料三,学习能力较强的动物是_____。
(3)动物复杂多样的行为,使动物能更好地适应_____,提高了动物存活和繁殖的机会。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】2017年6月,八年级某学生患上了流行性感冒,他在家中找到了一盒治疗感冒的药品,他仔细阅读标签(如下图所示)后,认为此药不宜服用。其原因是?
【作用类别】非处方药品?
【适应症】本品用于治疗和减轻流行性感冒引起的发热、头痛等症状。?
【用法用量】口服。成人和12岁以上儿童每6小时服1次,一次1片。?
【不良反应】有时有轻度头晕、食欲不振等。?
【有效期】24个月?
【生产日期】2014年8月
A. 药不对症
B. 药物的副作用太大
C. 药物已过期
D. 没有医嘱,不能服用
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】中国新闻网2013年7月9日报道,通过变性手术,男性可以变成女性。先摘除男性生殖器官,再造女性外生殖器官。下列说法正确的是
A. 手术后,该变性人能够产生月经
B. 手术后,该变性人能够怀孕
C. 手术后,该变性人失去男性第二性征
D. 手术后,该变性人能够分泌雌性激素
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是玉米、玫瑰、桃三种植物的分类情况。试分析它们中哪两种的共同特征多?哪两种的共同特征少?为什么?
①玉米在分类上隶属于:玉米属、禾本科、禾本目、单子叶植物纲,种子植物门。
②玫瑰在分类上隶属于:蔷薇属、蔷薇科、蔷薇目,又双子叶植物纲、种子植物门
③桃在分类上隶属于:梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门
请问玉米、玫瑰、桃这三种植物中:_________与_________的共同特征多,_________与____________的共同特征少,理由是_________________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】将下列生物分类:①松②鸡③白菜④草⑤牛⑥蘑菇⑦海带⑧鱼⑨大肠杆菌
(1)按形态结构特点分类。植物:______;动物:______;其他生物:______。
(2)按生活环境分类。水生生物:______;陆生生物:______;寄生生物:______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面对反射的描述不正确的是(?? )
A. 反射是神经调节的基本方式??? B. 反射是人体对外界刺激的反应
C. 反射可以不受大脑皮层的控制??? D. 望梅止渴是非条件反射
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