【题目】在一片水稻田的生态系统中,昆虫以水稻为食,青蛙以昆虫为食。三者的相互关系可以用下图表示,图中各长方形的长度分别表示上述三种生物的数量,长方形越长,表示该生物的数量越多。请根据图回答有关问题:
(1)写出图中各字母所表示的生物:A__________ ;B___________;C__________。
(2)该生态系统中,生产者是_________,消费者是______________。
(3)如果大量捕食青蛙,该生态系统中数量会明显增加的生物是________,明显减少的生物是__________。
【答案】(1)青蛙,昆虫,水稻;
(2)水稻,青蛙和昆虫;
(3)昆虫,水稻;
【解析】试题分析:在生态系统中,消费者和生产者之间主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。本题通过金字塔图来考查食物链中的生产者和消费者,以及它们的数量的动态变化情况,从而训练同学们的图文转化能力。
(1)在生态系统中,一般生产者的数量最多,所以C是水稻,B是以水稻为食的昆虫,A是以昆虫为食的青蛙;
(2)该生态系统中,由于生产者数量最多,消费者数量依次减少,所以生产者是水稻,消费者是青蛙和昆虫;
(3)根据生物数量多少,可判断此食物链为:C→B→A。若处于“天敌”地位的青蛙大量被捕食,其数量减少,在短时间内,则造成被捕食者昆虫明显增加,水稻明显减少。
(4)根据生物数量多少,可判断此食物链为:C→B→A。即水稻→昆虫→青蛙。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】进行实验方案设计时,为了排除其它因素的干扰,使影响实验效果的因素的作用能准确地表现出来,一般只考虑:
A、多个变量因素 B、二个变量因素 C、一个变量因素 D、综合因素
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某中学生物科技活动兴趣小组在探究“淀粉在口腔中的变化”时,设计了如下实验。分析回答下列问题。
取出1、2、3号试管冷却后,分别向各试管中滴加2滴碘液,摇匀并观察各试管中的颜色变化。
⑴当以模拟舌的搅拌为实验变量时,应取________号试管作为一组对照实验,其中_____号试管中的物质会变蓝。试验中本该只有一个试管变蓝,但实验后如果出现两个试管都变蓝,那么原因可能是______________。(写出一种原因即可)
⑵分析1号和3号试管这一组实验,实验变量是_____。3号试管的实验现象是______。(从下面选择正确答案)
A、变蓝 B、不变蓝
⑶兴趣小组的同学在上述实验方案的基础上,想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”,补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断,加入4号试管中的物质是________。与其形成对照试管是_____号试管,变量是___________,4号试管的实验现象是______,(从下面选择正确答案)
A、变蓝 B、不变蓝
实验结论是______。(从下面选择正确答案)
A、温度影响唾液淀粉酶的消化作用 B、唾液淀粉酶能消化淀粉
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人体的呼吸系统是由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺组成的,其中肺是气体交换的主要场所。下列有关肺泡适于进行气体交换的特点的叙述正确的是( )
①肺泡数量很多 ②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管 ③肺泡壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成 ④肺泡分布广泛
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是处于平衡状态的某草原生态系统的食物网。请根据图分析回答下列问题:
(1)这个食物网由_________条食物链构成。
(2)此草原中的所有生物及其生活环境共同构成__________。
(3)对猫头鹰而言,能量消耗最少的食物链是____________。
(4)猫头鹰体内的有机物最终是来源于_________进行的________作用。
(5)如果当地有人开办工厂,导致该生态系统发生了重金属污染,则图中____________内的重金属含量最高。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示血液中某物质含量的变化,如果横坐标上AB段为肺部毛细血管,CD段为组织处的毛细血管,请问:图中b曲线表示的物质是( )
A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 葡萄糖 D. 尿素
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com