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    3．光合作用不仅对植物生长有重要意义，而且对动物和人都有重要意义．√（判断对错）

    分析 绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物淀粉，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程．

    解答 解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气．可见光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物淀粉和氧气．同时也把吸收的光能能转变为贮藏在有机物中的化学能能．光合作用不仅为植物自身的生长提供了营养物质，而且是人和动物的物质和能量来源．是地球上一切生命生存、繁衍和发展的基础．
    故答案为：√

    点评 只要熟练掌握了光合作用的概念，即可总结出其原料、条件和产物，以及光合作用的意义．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图是长颈鹿的进化过程，按照达尔文的自然选择学说写出要点：

    （1）图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在着变异．
    （2）图②说明地球环境变得干旱，缺乏青草时，颈长的个体容易获得食物而生存下来．那么，长颈的变异是有利变异，短颈的变异是不利变异．
    （3）图③说明颈长的个体能生存下来，并繁殖后代，颈短的个体被淘汰掉．
    （4）从长颈鹿的进化过程看，颈长的变异是由于遗传物质改变而引起的．
    （5）长项鹿的长颈是自然选择的结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．一对夫妇要想生一个男孩，主要取决于（　　）
    A．女方的体细胞B．男方的体细胞C．女方的卵细胞D．男方的精子类型

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．W 如图分别为肘关节与机械杠杆示意图，请据图完成下列问题：

    （1）肘关节与机械杠杆活动方式有相似之处，在杠杆活动中，支点、动力、杠杆分别相当于图中的肘关节、肱二头肌、前臂骨．
    （2）骨骼肌具有受到刺激收缩的特性，所以当骨骼肌受到刺激后就会牵动着骨围绕着关节活动，于是躯体就会产生运动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    18．健康包括身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病，这是健康的新概念．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．诗句“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”反映的是哪类植物大量繁殖（　　）
    A．藻类B．苔藓类C．蕨类D．种子植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列哪两个生理过程不能同时进行（　　）
    A．消化和吸收B．消化和呼吸C．呼吸和吞咽D．吸收和吞咽

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验．他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗，温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）：
    温室ABC
    二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%
    温度20℃20℃30℃
    （1）为研究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择B、C进行对照实验．
    （2）温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快．其原因是二氧化碳浓度高，光合作用强．
    （3）经实验探究，他们认为夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量．原因是晚上降温，呼吸作用减弱，有机物消耗少．
    （4）同学们将萝卜收获后，由于存放时间较长，结果萝卜出现“空心”现象，请解释原因萝卜进行呼吸作用，消耗了有机物．
    （5）如图是生态系统碳循环模式图，图中的英文字母代表不同的生物类群，生态园中种植的蔬菜属于A类群．（用字母表示）在该生态系统中，A与B相比，A类生物含有的总能量多．

    （6）如果图中的数字①、②、③代表重要的生理过程，请写出①和②所示过程的名称：
    ①光合作用；②呼吸作用．
    （7）此温室中农民施加了有机肥以提高蔬菜的产量，解释原因土壤中腐生的真菌、细菌等微生物将有机肥分解产生了大量的二氧化碳、水和无机盐，提高了光合作用的效率．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．）在17世纪初，范•海尔蒙特做了一个“柳树生长实验”，他的实验数据如下表：
        5年前（放在光下）只浇水     5 年后
    柳树重2.5kg柳树重82.5kg
    土壤重100kg土壤重99.9kg
    他得出的结论：植物生长的来源是水．分析上表，你能得出的一个结论是植物生长的来源是水和空气中的二氧化碳．

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