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18.如图为验证绿叶在光下合成淀粉的实验(分五个步骤)过程示意图,据图回答:

(1)按先后顺序补充中间三个步骤:①→②→⑤→④→③(在箭头之间填标号).
(2)步骤④中滴加的试剂是碘液,目的是检验植物的光合作用产生了淀粉.
(3)步骤⑤能使绿叶中的叶绿素溶解到酒精里.
(4)实验结果如③所示,见光部分变蓝,遮光部分不变蓝,证明淀粉是光合作用的产物,说明光是光合作用的必需条件.

分析 绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点,很多中考试题都是从这个实验改编而来的,常见的是解释某一实验现象,因此,我们要弄清实验的主要步骤:暗处理→遮盖后,光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗,加碘液→冲洗观察叶色现象,并说出每一步骤的目的.

解答 解:(1)由实验操作示意图可知:该实验的方法步骤:①暗处理→②遮光→⑤酒精脱色→④加碘液→③观察叶色现象.因此该实验正确的操作步骤是:①→②→⑤→④→③;
(2)淀粉遇到碘液变蓝色,在步骤④中,滴加的试剂是碘液,其目的是检验植物光合作用制造的有机物是淀粉
(3)酒精脱色:把叶片放入盛有酒精的烧杯中,隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色.
(4)分析现象,叶片见光(未遮盖)部分,遇碘变蓝,得出结论:淀粉是光合作用的产物;叶片遮光部分,遇碘不变蓝,得出结论:光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.
故答案为:(1)②;⑤;④;
(2)碘液;
(3)叶绿素;
(4)光.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

8.如图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图,请根据图回答问题:
(1)瓶中种子萌发时,种子的呼吸作用会加强,致使玻璃瓶内二氧化碳气体浓度增大,如果将瓶内产生的气体通入澄清石灰水中,则会出现的实验现象是澄清的石灰水变混浊.
(2)如果把漏斗和玻璃管阀门关闭,幼苗的光合作用作用逐渐减弱,原因是二氧化碳减少了.
(3)根据上述实验现象,可以看出光合作用和呼吸作用的密切关系,请完成光合作用的反应式:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物+氧气.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于血液的叙述,不正确的是(  )
A.血液是由血浆和血细胞构成的
B.血液有运输功能,还有防御和保护作用
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.发生火灾时,我们的身体会作出什么反应?请分析回答:
(1)发生火灾时,人体会作出一系列反应,如迅速逃跑、心跳加快、血压升高、惊恐紧张等,视觉中枢和躯体运动中枢都位于大脑皮层.火灾时人体作出的一系列反应,依赖神经和激素的调节作用.
(2)迅速逃跑时通过呼吸作用为肌肉收缩提供大量的能量,这一生理过程主要是在细胞中的线粒体完成的.与此相适应,为了获得大量氧气,排出二氧化碳,在肺部氧气和二氧化碳透过肺泡壁和毛细血管壁进行交换的速度加快.同时心跳加快,血液运输氧和二氧化碳的速度加快,四肢肌肉细胞得到充足的氧,并产生大量二氧化碳,二氧化碳进入周围的毛细血管,随血液最先流入心脏的右心房.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.有的同学经常在草坪上行走,造成土壤板结,影响草的生长,其主要原因是(  )
A.缺少氧气,影响根的呼吸作用B.缺少无机盐,影响草的生长
C.气孔关闭,影响草的蒸腾作用D.缺少水,影响草的光合作用

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.医生从某病人的消化道内取出一些内容物,经化验有维生素、水、氨基酸、少量麦芽糖、无机盐、脂肪酸、纤维素,这些物质最可能是从下列哪个器官取出的(  )
A.口腔B.食道C.D.小肠

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.图一为人体消化系统部分形态结构示意图,图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲线图,请据图回答下列问题:

(1)图一中,能够分泌胆汁的结构是[④]肝脏,其分泌的胆汁储藏在胆囊中,再经导管流入[⑦]小肠内.
(2)图二中,能够体现出营养物质被消化的主要部位是[D](填字母代号),X曲线所代表的物质是淀粉,该物质最终被分解为葡萄糖.
(3)图二中的C部位在图一中所对应的器官是[⑤]胃,该器官内开始被消化的物质是蛋白质.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.种下“绿叶子”,换来“金票子”是对种桑养蚕的形象描述样,养蚕能给蚕农带来可观的经济收入.下列关于家蚕发育的叙述正确的是(  )
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B.“作茧自缚”是指家蚕幼虫时期的一种行为
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6.下列选项中,属于线形动物的是(  )
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