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    8．细胞的生活离不开物质和能量，叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器．

    分析 植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体两种；动物细胞内只有线粒体一种．

    解答 解：叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能．叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中．植物细胞和动物细胞都含有线粒体，线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，供给细胞生命活动的需要．为细胞的生命活动提供能量．
    故答案为：叶绿体；线粒体

    点评 叶绿体与线粒体的区别：叶绿体是贮存能量，线粒体则是释放能量．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图是桃花的结构模式图，请据图回答：
    （1）花药里的花粉成熟后散发出来落到①上，花授粉后整个③发育成果实，③内的胚珠发育成种子，此桃花授粉后，如果③（填标号）被害虫吃掉，将不能结出果实．
    （2）该种桃的果实个大、味甜，要保持这一优良特性，在生产实践中一般都采用无性繁殖方法．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图表示两种生物之间的关系，哪组生物间的关系不符合图示的曲线（　　）
     
    A．地衣中的真菌和藻类B．豆科植物和根瘤菌
    C．草食动物与其肠内的大肠杆菌D．猫头鹰与田鼠

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．图中B过程是表示人体内（　　）
    A．呼吸运动B．气体通过血液运输
    C．肺泡与血液间的气体交换D．组织细胞与血液间的气体交换

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．地球上最早出现的植物是（　　）
    A．苔藓植物B．藻类植物C．蕨类植物D．被子植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．某生物学习小组为了研究植物的生命活动，设计了以下实验装置．根据所学，结合图示回答问题：

    （1）将甲装置在光下放至数小时后，发现塑料袋内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是叶片进行了蒸腾作用，小水珠是通过气孔（结构）散失的．
    （2）挤压乙装置的黑色塑料袋，观察到的现象是澄清石灰水变浑浊，由此可以得出的实验结论是呼吸作用产生二氧化碳．
    （3）利用丙装置探究光合作用的问题：
    ①为了排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响，可以采取的操作是将植株放在黑暗处一昼夜；
    ②a和b形成的一组对照实验的变量是光；
    ③在光下进行4～6小时光照后，摘下叶片A，一次进行酒精脱色、漂洗、滴加碘液染色、漂洗，然后观察，对比a、b处，观察到的现象是a处不变蓝，b处变蓝；
    ④此实验可得出的结论：一是光合作用的产物是淀粉，二是光是光合作用的必要条件．
    （4）当丁装置的试管中充满二分之一左右的气体时，迅速将带有火星的卫生香伸入管口内，观察到的现象是带有火星的卫生香迅速燃烧，可以得出的 实验结论是植物光合作用产生氧气．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下图表示a、b、c以及细胞核、细胞五者之间的关系，其中正确的是（　　）
    A．
    无脊椎骨    		B．
    卵生    		C．
    单细胞    		D．
    体温恒定

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    17．一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例 是相对稳定的．说明生态系统具有一定的自动调节能力．但是生态系统的这个能力是有一定限度的．如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：
    （1）该生态系统中的生产者是草．
    （2）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少非生物部分和分解者．
    （3）在此食物网中，有5条食物链，最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰．
    （4）如果该生态系统被某种有毒物质大范围污染后，检测到有毒物质含量最高的是鹰．

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