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如图三幅漫画体现的是人体在进化过程中形成的对病原体的防御功能,请回答下列问题.
(1)环境中的许多病原体不容易侵入人体,首先是因为人体的
 
具有保护功能,能抵挡病原全的侵入,如图
 
所示,这属于人体的第
 
道防线.
(2)若我们的皮肤不慎划伤,在伤口上涂抹适量唾液可暂时起到杀菌消炎的作用,原因是唾液中含有
 
,该物质能破坏多种病菌的
 
,这种防御作用属于
 
免疫.
(3)为新生儿接种乙肝苗,从预防传染病的措施看,属于
 
,接种的疫苗通常是用失活的或减毒的
 
制成的生物制品,从多疫学的角度来说疫苗实际上是
 
,能刺激人体的淋巴细胞产生
 
,这属于
 
免疫.
考点:人体特异性免疫和非特异性免疫
专题:
分析:人体的第一道防线指的是皮肤和黏膜,皮肤能抵挡病原体的入侵,起到天然屏障的作用;体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成了人体的第二道防线.人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成,病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞产生抗体.非特异性免疫是人人生来就有,对多种病原体都有防御功能的免疫;而特异性免疫是人后天获得的,只针对某种特定的病原体或异物起作用.
解答:解:(1)人体的第一道防线指的是皮肤和黏膜,图甲表示人体皮肤的表皮细胞排列紧密,能抵挡病原体的侵入,这属于人体的第一道防线.
(2)图乙表示人唾液或血液中的溶菌酶能使侵入人体的病原体溶解死亡;该物质能破坏多种病菌的细胞壁,这属于人体的第二道防线,图中所示的免疫作用是生来就有的,人人都有,能对多种病原体有免疫作用,因此是非特异性免疫.
(3)由分析可知为新生儿接种乙肝苗是由病原体制成的,只不过经过处理之后,其毒性减少或失去了活性,但依然是病原体,进入人体后不会使人得病,但能刺激免疫细胞产生相应的抗体,则这种疫苗相当于抗原;能刺激人体产生抗体,这属于人体的第三道防线.这种免疫只针对乙肝病毒这种特定的病原体起作用,因此属于特异性免疫.
故答案为:
(1)皮肤和黏膜  甲  一
(2)溶菌酶  细胞壁  非特异性
(3)保护易感人群  病原体  抗原  抗体  特异性
点评:熟记三道防线的组成作用特点以及特异性免疫和非特异性免疫是解答的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于人类遗传的叙述中,正确的是(  )
A、正常的卵细胞染色体数目为46条
B、肌肉细胞有23对染色体,即表示有23对基因
C、人类一个正常的体细胞中,有一对性染色体
D、子代体细胞中的每条基因,一半来自父方,一半来自母方

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列动物中,属于我国一级保护哺乳动物的是(  )
A、大熊猫、金丝猴、丹顶鹤、扬子鳄
B、大熊猫、金丝猴、蒙古野驴、白鳍豚
C、蒙古野驴、白鳍豚、朱鹮  大熊猫
D、丹顶鹤、白鳍豚、扬子鳄、朱鹮

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是动物、植物细胞结构模式图.据图回答下列问题.

(1)“种瓜得瓜,种豆得豆”描述的是生物的遗传现象,那么,控制生物遗传的物质主要存在于图中[
 
]
 
中.
(2)金秋十月,北京香山的红叶吸引了众多中外游客前来观赏,这美丽的景色就是花青素的功劳.花青素存在于植物细胞的[
 
]
 
中.
(3)细胞的生命活动时时刻刻需要各种营养物质,图中[
 
]
 
具有控制物质进出的作用.
(4)能够把无机物合成有机物,实现物质和能量的转化是图中[
 
]
 

(5)线粒体也是动、植物细胞中的重要结构,它分散在图中的[
 
]
 
中.
(6)植物细胞中具有保护和支持细胞作用的是[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

连线题(将下列左右两项相关的内容用线连接起来.)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图,瓶中装有萌发的种子,试验开始时阀门是关闭的.过一段时间后,往瓶内注入清水,打开阀门,使瓶内气体进入装有澄清石灰水的试管中.请分析:
(1)该试验过程中试管中澄清的石灰水变
 
,能使澄清的石灰水发生这种变化的气体是
 

(2)科学试验证明:这种气体是种子里的
 
彻底分解时产生的,同时还产生了
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

为了探究废电池对水体的污染,某同学设计了以下实验步骤:
(1)将一节5号电池破碎,浸泡在1000毫升的清水中2~3天;
(2)在4只鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D;
(3)在4只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水;
(4)在四只鱼缸中分别加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升废电池浸出液;
(5)再向各鱼缸中分别放入三条金鱼,定时喂养同种饲料,观察并记录情况.结果见下表:
A B C D
所加浸出液的体积/毫升 50 100 200 400
金鱼成活时间/天 15 12 7 1
根据以上设计,回答下列问题:
(1)该同学提出的假设是:
 

(2)该实验第5步中,放入各缸的金鱼必须是
 

(3)通过实验,该同学得出的结论是:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物根尖的纵剖面图,根据图回答问题.
(1)填写出根尖各部分结构名称.
1
 
   2
 
  3
 
  4
 

(2)对根尖具有保护作用的是[
 
]
 

(3)能够不断分裂产生新细胞的是[
 
]
 
,属于
 
组织.
(4)根生长最快的部位是[
 
]
 

(5)[
 
]
 
生有大量根毛,是吸收
 
 
的主要部位.

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科目:初中生物 来源: 题型:

吸烟只对自己有害,不影响其他人的健康.
 
(判断对错)

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