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    6．到目前为止，人类已经识别的动物有150多万种，它们各自都形成了适合生存的形态结构特征并繁衍至今．下图是几种常见动物，请你根据所学知识，回答下问题：

    （1）不同种类的动物都具有与其生活环境相适应的形态结构特征，但也存在一定的共性．
    ①与感觉有关的结构：B动物的前端（部位）感觉器官集中，能够最先感知外界刺激，使身体定向运动；C动物的头部有眼、触角等感觉器官；F动物的感觉器官是身体两侧各有一条侧线，其作用是感知水流的方向、速度和测定方位的作用．
    ②与呼吸有关的结构：A动物通过体壁内的毛细血管将体内产生的二氧化碳经体表排出体外；气体进入C动物身体的门户是气门，C的呼吸命与该结构相连的、位于身体内的气管完成；F和I的呼吸器官都是鳃；G比D的气体交换能力强，只靠肺就能满足对氧气的需求．
    （2）A和C所代表的动物共同的特征是身体分节．

    分析 生物体的形态结构和生活方式都是与其生活环境相适应的，这是长期自然选择的结果，结合生物对环境的适应和形态、结构和行为方式有重要关系进行解答．

    解答 解：（1）不同种类的动物都具有与其生活环境相适应的形态结构特征，但也存在一定的共性．①与感觉有关的结构：B动物为涡虫，其前端感觉器官集中，能够最先感知刺激，使身体定向运动，身体两侧或腹面通常有专门的运动器官．C蚯蚓的头部有眼、触角等感觉器官．F表示鱼，其的身体两侧各有一行侧线，它是一种特殊的感觉器官，有感知水流和测定方向的作用．
    ②与呼吸有关的结构：A动物是蚯蚓，其呼吸的是空气中的氧气，蚯蚓的体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中．体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成．
    C表示蝗虫，属于节肢动物，身体分部，躯体、足和触角均分节，体表具有外骨骼．蝗虫是通过气管与外界进行气体交换，气门只是气体进出的一个门户，所以蝗虫的呼吸器官是气管．F属于鱼类和I属于软体动物，二者的呼吸器官都是鳃．G蜥蜴属于爬行动物，D属于两栖动物，G具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气，只靠肺的呼吸就能满足陆地生活对氧气的需求．
    （2）A属于环节动物，其特征：身体有许多体节构成，用刚毛辅助运动等．C表示节肢动物，其特征是：身体有许多体节构成，并且分部；体表有外骨骼，足和触角分节等，因此A和C所代表的动物共同的特征是身体分节．
    故答案为：（1）①前端；眼、触角；侧线；感知水流和测定方向的作用
    ②体壁；体表；气门；气管；鳃；强；肺
    （2）身体分节

    点评 明确各种动物的形态结构特点是解答此题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是（　　）
    A．①是嫁接，是人工营养繁殖B．②是组织培养，植物繁殖的速度很快
    C．①②是无性生殖，③是有性生殖D．③中种子萌发最先长出的胚芽

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．（　　）用颜色卡片进行了一系列简单的实验，证明了蜜蜂的确能分辨不同的颜色，从而推翻了与他同时代生活的人们的错误看法．
    A．法布尔B．弗里施C．延伯根D．劳伦兹

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图为细胞分裂过程示意图，请根据图回答问题：

    （1）图中表示的是植物（选填“动物”或“植物”）细胞的分裂过程，植物细胞分裂与动物细胞分裂的不同之处在于有无细胞壁的生成．
    （2）细胞分裂的过程中，细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增，并且平均分配到两个新细胞中．
    （3）有一种细胞每20分钟分裂一次，每次都是一个细胞分裂为两个细胞，那么一个这种细胞分裂1小时后变成8个细胞．
    （4）如果一个细胞始终保持分裂能力，那么这个细胞属于分生组织．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．A鲫鱼、B青蛙、C海龟、D鲸四种动物从生活环境看都是水生动物，从形态结构看属于不同类群．请回答下列与之相关问题．
    （1）四种动物有其共同特征，如体内都有脊椎骨构成的脊柱，所以都属于脊椎动物．
    （2）其中生殖方式为体内受精、卵生的动物有C；用肺呼吸的生物有BCD．
    （3）鲫鱼和鲸从外形看有相似之处，如身体呈流线型，减小游泳阻力，它们都通过尾部和躯干部的摆动提供游泳动力，但是鱼类借助鳍的协调作用，而鲸借助的是进化的四肢，鲸与鱼类最大的不同是胎生、哺乳，用肺呼吸（请至少答出两条）
    （4）B属于两栖类．
    （5）C虽然生活在水中，但此类动物的生殖发育摆脱了对水的依赖，其所属类群爬行类中的很多动物都终生生活在陆地上．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．为了探究大自然的奥秘，扩大人类的视野，增长知识，常常开展研究动物的行为．研究动物的行为的方法主要有观察法和实验法，以及这两种方法的结合．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．根据“探究蚯蚓适应土壤中生活的特征”相关实验，回答问题：
    （1）我们用手指在蚯蚓的体表轻轻触摸，感觉到有刺手的结构是刚毛，它的主要功能是帮助运动．
    （2）如果设计一个实验探究土壤的干湿程度对蚯蚓生活的影响，下列设计中不太合理的是B
    A．设计甲 （湿润土壤）、乙（干燥土壤） 对照实验
    B．在甲、乙两容器中各放入1条蚯蚓
    C．甲、乙两容器中放入大小及生活状况均相似的蚯蚓各5条
    D．甲、乙两容器都放在相同的环境中
    （3）实验结束后，将蚯蚓怎么处理？将蚯蚓放回大自然．

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    15．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，影响红杏长出园子的非生物因素是（　　）
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    16．下列关于染色体、DNA、基因的叙述中，正确的是（　　）
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    C．一个DNA分子上只有一个基因D．-条染色体上有很多个DNA分子

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