【题目】下列关于多样性的说法,正确的是 ( )
A. 保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境
B. 当基因的多样性发生变化时,不会影响到生态系统多样性
C. 生物种类的多样性实质上是基因的多样性
D. 生物多样性不利于净化水质,不能防止沙土流失
【答案】AC
【解析】
生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性决定了生物种类的多样性;生物种类的多样性组成了不同的生态系统;生物必须适应环境才能生存,每种生物都生活在一定的生态系统中,当植物十分丰富的森林生态系统变成单一的农田后,生物种类会迅速减少,破坏了食物链,影响了生态系统的稳定性。
威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。其中最主要的原因就是栖息地等生态环境的破坏以及偷猎。保护生物的栖息环境,保护生态系统是保护生物多样的根本措施,A符合题意;当基因的多样性发生变化时,会影响到生态系统的多样性,B不符合题意;每个物种都是一个独特的基因库。生物种类的多样性是由基因的多样性决定的,所以其实质就是基因多样性,C符合题意;生物多样性与净化水质,防止沙土流失,关系不大,D不符合题意。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】有四种生物的学名,它们分别为①Parameciumaurelia,②Aureliaaurelia,③Paramecium caudatum,④Chilonomusparamecium,它们之间亲缘关系最近的种类是( )
A. ①②B. ①③
C. ①④D. ②④
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】用达尔文进化学说的观点来判断下列是叙述,其中正确的是
A. 长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子,因此颈和前肢都变得很长
B. 北极熊生活在冰天雪地的环境里,他们的身体产生定向的白色变异
C. 野兔的保护色和老鹰的锐利的目光是它们长期相互选择的结果
D. 由于长期使用某种农药,农田害虫产生了抗药性
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列不可能发生的现象是( )
A. 一棵桃树上结出的桃子大小不一 B. 找不出任何差异的孪生兄弟
C. 双眼皮的夫妇生育了一个单眼皮的孩子 D. 健康的夫妇生育了一个患遗传病孩子
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】同学们养过蚕吗?蚕宝宝吐出的丝能织成各式丝绸服装。人类拥有这种珍贵的丝绸至少已经有4000年了。先天性行为是动物生来就有的行为,在探究动物先天性行为的活动中,A组同学对于蚕的行为产生了兴趣。请你帮助他们完成探究实验的设计:
(1)提出问题:蚕只吃桑叶,而不吃其他植物的叶子,这是先天性行为吗?
(2)作出假设:______________________________________________________。
(3)制订计划:
实验用蚕的来源:①向别人要来已经生长数天的大蚕,②去市场购买即将孵化的卵,等待刚孵出的小蚕。
为了检验蚕的这一行为究竟是先天性行为还是学习行为,使实验更具有可信度,请你从以上两种用蚕来源中选择获得蚕的方式,你的选择是______(填序号)。
(4)该实验的变量:叶的种类不同。
(5)设计实验:选择出作为该实验的材料:桑叶和白菜叶,选择两种叶子的目的是___________。
(6)每一组蚕的数量你认为应该选择(_______)
A.用1只蚕 B.用10只蚕
你的理由是_________________________________________________________。
(7)实施计划。
(8)得出结论:蚕只吃桑叶,而不吃其他植物的叶子,这是先天性行为。
(3)表达与交流。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为探究种子萌发的环境条件,小华设计了如下实验:在甲、乙、丙三个培养皿中分别放入等量的面巾纸,在面巾纸的上面都放25粒绿豆种子,然后将它们放在不同条件下进行培养,数日后记录种子萌发的情况如下表。
组别 | 甲 | 乙 | 丙 |
温度 | 23 ℃ | 23 ℃ | 0 ℃ |
水分 | 潮湿(含一定量的水分) | 干燥 | 潮湿(含一定量的水分) |
萌发数量 | 23 | 0 | 0 |
(1)本实验可以形成两组对照实验,分别是甲和乙,甲和丙,乙和丙不能形成对照,原因是______________________________;甲和乙对照,变量是_____________。
(2)根据实验结果,写出实验结论____________________________________________。
(3)要用25粒种子做实验,而不是1粒,原因是_____________________________________。
(4)甲组有2粒绿豆没有萌发,可能的原因是______________________________________。
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