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【题目】保护生物多样性的根本措施是保护

A生物种类的多样性 B基因的多样性

C生态系统的多样性 D对人类有益的生物

【答案】C

【解析】

试题分析:保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境,生物的栖息环境是生物赖以生存的基础,保护了生物的栖息环境,即保护了环境中的生物,环境与生物是一个统一的整体,二者构成生态系统,因此保护生物的栖息环境,就是保护生态系统的多样性。保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施最有效的措施是建立自然保护区。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示,生态系统各组成成分之间存在着密切的关系。据图回答:

(1)图中C表示的生理过程是___________

(2)A过程是通过________完成的。

(3)图中缺少一个重要箭头是从________________________

(4)与A过程本质相同的是________________过程(用图中的字母代号填写)。

(5)自然界中的碳主要以碳酸盐的形式存在,而在无机环境与生物之间以_________的形式循环,在生物体内却以_____________形式存在。

(6)二氧化碳增多会导致温室效应,主要是因为图中______的过程。鉴于此,生活中的我们可以采取什么措施进行低碳生活?__________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是四种动物之间亲缘关系的图解,下列有关解释正确的( )

A. 小熊猫和熊猫的关系最近

B. 熊猫和熊食性差异较大,亲缘关系较远

C. 海豚与四种“熊”的生殖发育特点不同

D. 四种“熊”体细胞内染色体数目和形态不同

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】自然发生论认为:生命是由________随时自发发生的,法国学者进行了著名的________实验,推翻了这学说.化学进化论认为:生命是在________条件下,由________ 经过________逐渐进化而来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】酸奶是一种健康的发酵食品,果果学习小组针对“制作酸奶的适宜温度”进行如下实验探究:

①将新鲜袋装牛奶煮沸,冷却至常温,加入适量酸奶,搅拌均匀;

②将5个大小相同的玻璃杯消毒、编号,倒满混合后的牛奶;

③将玻璃杯密封,置于不同温度的恒温箱中;

④一段时间后,取样检测杯中的活菌数量,记录数据.实验结果如下柱形图所示:

发酵时间

牛奶状况

2小时

呈液态,无酸味

4小时

呈液态,略带酸味

6小时

呈蛋花状态,微酸

8小时

呈凝固状,酸度适中

请分析回答:

(1)制作酸奶需要的微生物是_____,它只能在无氧的条件下发酵,因此玻璃杯必须密封.

(2)制作酸奶时牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒,目的是_____

(3)将酸奶加入到牛奶中,相当于细菌、真菌培养方法中的_____步骤.

(4)本实验除温度不同外,玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它条件必须相同,原因是_____

(5)根据实验结果,得出的结论是:_____

(6)该小组进一步探究了“制作酸奶的发酵时间”,实验结果如上表所示.根据实验结果,得出的结论是:制作酸奶的发酵时间以_____小时为宜.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】(多选)下列属于我国一级保护的水生哺乳动物是( )
A.大熊猫
B.白鳍豚
C.扬子鳄
D.大鲵

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示为显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞、黄瓜果肉细胞和口腔上皮细胞的物像。有关分析正确的是

A. 乙和丙的细胞内都具有液泡和叶绿体

B. 制作临时装片时,都是在载玻片中央滴一滴清水

C. 甲与乙的结构相同,都只有细胞膜、细胞质和细胞核

D. 图中甲为口腔上皮细胞、乙为黄瓜果肉细胞、丙为洋葱鳞片叶内表皮细胞

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物,请分析并回答下列问题:

(1)没有根、茎、叶等器官分化的是[__]_____类植物.

(2)[__]_____类植物可以作为检测空气污染程度的指示植物,原因是其叶只有一层细胞,有毒气体可以背腹两面浸入细胞.

(3)[__]_____类植物已具有根、茎、叶等器官的分化,并且体内具有专门的输导组织,但其生殖仍离不开水.这类植物中的_____是国家一级保护植物.

(4)[__]_____植物是生物圈中适应性最强、种类最多、分布极为广泛的植物,它又被称为_____植物.

(5)我国素有裸子植物故乡的美誉,请你举出你所知道的裸子植物(至少写出2种)_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】随着环境的改善,某地引来更多燕子筑巢,经野生动物专家赴现场商议,为保护燕子育雏,相关部门决定暂停施工至7月下旬,等到雏鸟学会飞翔能外出捕食后再建设,网友评论:“这真是一个美丽的人与自然的童话.”

请分析回答下列问题

(1)该地区某校生物小组的学生利用业余时间,通过观察画了一个与燕子生活相关的生态系统图,请写出一条食物链________

(2)在该生态系统的组成成分中,燕子属于________

(3)燕子的体形呈流线型,这与它适应________生活相适应.

(4)燕子的筑巢、育雏,从行为获得的途径上是一种________行为.

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