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生物分类单位中,最基本的分类单位是(  )
A、种B、科C、纲D、界
考点:生物的分类及分类单位
专题:
分析:生物的分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种.界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种.
解答:解:生物的分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种.界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种.分类单位越大,共同特征就越少,包含的生物种类就越多;分类单位越小,共同特征就越多,包含的生物种类就越少.
故选:A
点评:解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级.明确种是最基本的单位.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

细胞分裂时,新细胞与原细胞所含有的
 
形态和数目是一样的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于病毒的叙述错误的是  (  )
A、由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
B、在光学显微镜下能看清楚
C、都没有细胞结构
D、只能生活在活细胞中

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组的同学对能卷舌和不能卷舌这对相对性状的遗传情况进行了研究.他们向全校同学发放问卷,回收后分类统计,结果如下表所示:
类别家庭数目
(个)
父母性状子女性状
能卷舌不能卷舌
第一类89不能卷舌不能卷舌089
第二类160不能卷舌能卷舌10456
第三类120能卷舌能卷舌9723
(1)利用问卷的形式了解遗传情况,这种方法属于科学探究基本方法中的
 
法.
(2)控制能卷舌的基因是
 
性,控制不能卷舌的基因是
 
性,此判断可根据第
 
类(填写类别)调查结果得出.
(3)用B表示显性基因,b表示隐性基因,第三类的子女中能卷舌性状的基因组成是
 
 

(4)能卷舌和不能卷舌的性状是由基因控制的,基因是具有遗传效应的
 
片段.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图1为同学们非常熟悉的四种动物,请你观察后根据所学知识回答下列问题.

(1)A图为家蚕,其个体发育方式属于
 
发育.与B图蝗虫相比,家蚕的发育过程多了
 
期.家蚕和蝗虫在发育过程中均有蜕皮现象,其蜕去的“皮”实际上是
 

(2)C图为青蛙,幼体生活在水中,用
 
呼吸;成体生活在水中,也能生活在潮湿的陆地上,主要用
 
呼吸.其受精方式为
 
受精.
(3)D图为家鸽,它的生殖和发育过程一般包括筑巢、求偶、交配、
 
、孵卵、育雏等行为.下图为受精鸽卵的示意图,其中能发育成雏鸟的部位是
 
(填序号),能够为胚胎发育提供所需要养料的结构是
 
(填序号).

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科目:初中生物 来源: 题型:

人的性别决定于(  )
A、受精卵形成时期
B、受精卵分裂时期
C、胚泡形成时期
D、胎儿形成时期

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列有关人的生殖过程的叙述,正确的是(  )
A、精子和卵细胞在子宫中结合
B、胎儿产生的废物通过胎盘从母体排出
C、胎儿通过脐带和乳腺从母体获得营养
D、胚胎和胎儿在子宫内发育

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下面的材料,回答问题.
H7N9禽流感是一种可由禽类传播给人的传染病,由H7N9禽流感病毒引起,可通过消化道和呼吸道进入人体使人得病,在人体的潜伏期一般在7天以内,早期症状与普通流感相似.重症患者病情发展迅速,会出现急性呼吸窘迫综合症、休克、意识障碍等症状.
(1)H7N9禽流感病毒的结构组成是蛋白质外壳和内部的
 
,其生活方式是
 

(2)H7N9禽流感可通过
 
 
进入人体传染给人.
(3)请结合传染病的三个环节,谈谈预防H7N9禽流感的具体做法:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据美国学者米勒等人在1953年所做的模拟实验示意图,回答下列问题:
(1)先从I处充入的气体有二氧化碳、氮、水蒸气、氢和甲烷等,这是为了模拟
 
,与现在空气相比,缺少了
 

(2)再把J中的水煮沸,使水蒸气驱动混合气体沿玻璃管进入E.此时,J处装置是为了再造原始地球环境中的
 
.在F处的产物有
 
等有机小分子.
(3)钨电极放电相当于原始地球上的
 

(4)原始生命最初诞生在
 
中.
(5)米勒模拟实验的成功能证明生物起源的确有可能发生
 
,1965年,我国科学工作者首次合成了结晶牛胰岛素(胰岛素是一种蛋白质),能证明生命起源的确有可能发生
 
.(填序号)
A.有机小分子→有机大分子   B.有机大分子→原始生命
C.原始大气→有机小分子  D.原始生命→原始单细胞生命.

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