【题目】下图为某草原生态系统的食物网简图,据图回答下列问题:
(1)该食物网中共有______食物链。从生态系统的组成成分看,草是生态系统中的_____________。
(2)请写出图中一条最长的食物链______
(3)若此生态系统受到铅污染,一段时间后体内积存铅最多的生物是________。
(4)当该食物网中鹰的数量减少时,兔和蛇的数量首先会增加 ,但最后会达到一个新的稳定状态。这一事实说明生态系统具有一定 的_能力。
【答案】5 生产者 草→鼠 →蛇→鹰 鹰 自动调节
【解析】
(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
(3)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集。
(4)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。
(1)图中食物链有:草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰,因此该食物网中共有5食物链。从生态系统的组成成分看,草是绿色植物能进行光合作用制造有机物,因此草是生态系统中的生产者,动物是消费者,所以图中未表示出的生物是分解者。
(2)营养级越多食物链越长,图中一条最长的食物链草→鼠→蛇→鹰。
(3)有毒物质沿食物链流动并逐级积累,营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多。该生态系统链中营养级最高的是鹰。因此若此生态系统受到铅污染,一段时间后体内积存铅最多的生物是鹰。
(4)当该食物网中鹰的数量减少时,兔和蛇的数量首先会因捕食者减少而增加,但最后会达到一个新的稳定状态。这一事实说明生态系统具有一定的自动调节能力。
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【题目】下图是灵长类的世系图,请根据图回答下列问题。
(1)上图中,属于现代类人猿的是(____)
A.眼镜猴和卷尾猴B.狒狒和长臂猿C.长臂猿和猩猩D.狒狒、猩猩和长臂猿
(2)根据上图判断,与人类分类地位最近的是___,它与人类有较近的____。
(3)A点表示的是________________________________。
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【题目】从一个细胞到婴儿出生,要经历的生命过程是()
A. 受精卵→胚胎→胎儿→婴儿 B. 受精卵→胎儿→胚胎→婴儿
C. 卵细胞→胚胎→胎儿→婴儿 D. 婴儿→胚胎→胎儿→受精卵
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【题目】图是桃花的基本结构示意图,请根据图回答:
(1)花中最主要的结构⑦是_________ ⑧是__________.花粉是在[④]________中产生的。
(2)绿色植物从开花到结果,要经历________ 和 _________两个非常重要的时期。⑥的名称是________,将来能发育成__________。
(3)我们吃的玉米或者向日葵常有缺粒或者空瘪的,主要是由于____________不足引起的。
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【题目】小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生,课余时间喜欢做一些小实验。在学习完“生物的无性生殖”以后,他便把两个如图所示的大马铃薯切成许多小块进行种植。结果发现种植的马铃薯块有的长了芽,有的没长芽。他将马铃薯块取出比较,猜想马铃薯块没有发芽的原因可能是 。为了验证该原因是否成立,小刚又重新进行了实验。
①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆,编号为甲、乙。
②为排除因马铃薯块大小不等造成对实验结果的干扰,他将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干,分成两组,将 的马铃薯小块种在甲花盆内,将另一组的马铃薯小块种在乙花盆内。将两花盆放在相同的适宜条件下培养,一段时间后观察。
③预计 花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗。
④小刚设置甲、乙两花盆的目的是 。
⑤得出结论:马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼。
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【题目】分析表格中的数据和如图实验,回答问题
操作说明:先捏紧甲管,松开乙管,向乙内呼气,再捏紧乙管,松开甲管,吸气,重复3﹣4次
气体成分 | 大气中的含量(%) | 呼出气体中的含量(%) |
氮气 | 78 | 78 |
氧气 | 21 | 16 |
二氧化碳 | 0.03 | 4 |
水 | 0.07 | 1.1 |
其他气体 | 0.9 | 0.9 |
(1)从表中数据可知:呼出气体中的氧气比吸入气体中的_____.
(2)按如图装置及操作说明进行实验,探究“人体呼出气体中的二氧化碳比吸入气体中的多”实验者向乙瓶呼气的过程中,膈肌处于_____状态.
(3)实验中通入甲瓶的是空气,通入乙瓶的是_____.
实验现象:_____瓶中石灰水浑浊程度大.
实验分析:呼出气体中较多的二氧化碳最终来自细胞中的_____(填结构).
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【题目】下图是细胞分裂、分化的示意图,据图回答问题。
(1)人体发育从一个细胞开始,这个细胞就是_________。
(2)图中甲、乙两个过程,______表示细胞分裂过程,细胞分裂使细胞___________增多。
(3)通过细胞生长、分化,形成多种多样的细胞,进而形成不同的__________。
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【题目】某生物兴趣小组为探究不同因素在生态系统中的作用,设计了如下实验:
①四个瓶中放等量清水;
②c,d放入等量河泥;
③b、c、d放入等量水草;
④4个瓶中分别放入两只同种形态状况都相似的小鱼;
⑤a、b、c置于阻光下,d置于黑暗中,
请预测4个生态瓶中小鱼生存时间( )
A. b>c>d>a B. c>b>d>a C. c>b>a>d D. d>c>b>a
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