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【题目】能说明蚯蚓属于环节动物的主要特征是(  )

A.能消化土壤中的有机物,消化系统结构复杂B.身体各节均生有刚毛

C.体表湿润,适于生活在潮湿处D.身体由许多体节构成

【答案】D

【解析】

蚯蚓身体柔软,背部没有脊柱是无脊椎动物,身体由许多彼此相似的环状体节组成,属于环节动物,蚯蚓通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的,这种运动方式叫做“蠕动”,而蚯蚓的身体分节,使这种运动方式更为灵活自由,而体表有外骨骼和足、触角分节则为节肢动物的特征。环节动物的特征:身体由许多彼此相似的环状体节构成。

蚯蚓属于环节动物的主要特征是身体有很多体节构成。能通过肌肉和刚毛的配合使身体运动,身体分节可以增强运动的灵活性。能消化土壤中的有机物,消化系统结构复杂,身体各节均生有刚毛,体表湿润,适于生活在潮湿处都不是其主要的特征。

故选D。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】举手、抬腿等随意动作都包括:①关节受到牵拉 ②相应的骨受到牵引 ③骨骼肌接受神经传来的兴奋 ④骨骼肌收缩等步骤,这些步骤的顺序是(  )

A.③④①②B.②③④①C.③④②①D.④③②①

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】稻田里,水稻与杂草之间的关系是( )

A.捕食B.寄生C.共生D.竞争

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】同学们本学期步入初中阶段,接触到了一门崭新的课程——生物学,通过这一学期的学习,不仅让同学们收获了生物学基本知识,还具备了科学探究的基本技能。

(1)了解校园周边环境中的生物,借助显微镜认识细胞的形态结构采用__法。某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响,请根据下表回答问题:

2分钟

3分钟

4分钟

5分钟

6分钟

7分钟

8分钟

9分钟

干土

4

4

3

3

2

2

2

1

湿土

6

6

7

7

8

8

8

9

(2)该小组探究的变量是__,像这样,在研究一种条件对研究对象的影时,其他条件都相同是为了保证__原则。

(3)在实验中,该组同学用10只鼠妇进行实验的目的是___

(4)为了减少误差,提高实验的可信度,我们可以计算全班各组的__后再得出结论。

(5)根据实验数据,我们可以得出实验结论是___

(6)当假设与实验结果不相符时,正确的做法是___

A.马上否定原来的 B.修改实验数据,使结论与假设一致 C.如实记录,重新再做一次实验

(7)实验做完后,对鼠妇的处理方式是____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】近十几年的研究发现,脐带血中含有大量的干细胞,干细胞是生命的“种子”,能结出各种不同的“果实”———血细胞、神经细胞、骨骼细胞等,其原因是( )

A.细胞的分化B.细胞的分裂C.细胞的生长D.细胞的衰老

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】“春种一粒粟,秋收万颗子”,可以说我们都是靠种子养活的,对于种子的结构和功能你认识了吗?找出以下有错的选项(  )

A.大米、小麦、玉米等种子的胚乳中含有大量淀粉

B.将来发育茎和叶的结构是胚轴

C.种子萌发的过程中首先突破种皮的是胚根

D.胚乳不属于胚的组成部分

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】各种生物在进化过程中形成适应环境的形态结构和生活习性。请分析回答:

(1)某些生物与生活环境和习性相适应,形成不同的呼吸结构。如蚯蚓生活在潮湿的土壤中,与此相适应的呼吸结构是____;家鸽飞行需要大量氧气,与之相适应的呼吸方式是____,辅助呼吸的结构是_____

(2)某些生物与环境相适应形成具有一定作用的体表结构。如蛔虫体表有______, 能防止人体消化液侵蚀,适于寄生生活;蝗虫体表有______,起保护和防止体内水分蒸发的作用,适于陆地生活。

(3)某些生物与生活环境和习性相适应,以一定的生殖发育方式维持种族的延续。蝌蚪生活在水中,主要以藻类为食,青蛙成体水陆两栖生活,主要以昆虫为食,青蛙的发育方式是______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关藻类植物的描述中,正确的是( )

A.藻类植物大多生活在干燥的陆地上

B.藻类植物都是没有根、茎、叶分化的多细胞植物

C.生活在海水中的藻类植物不能进行光合作用

D.藻类植物有单细胞的,也有多细胞的

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关动物在自然界中作用的叙述,错误的是(  )

A.蚯蚓以枯枝落叶为食,可以促进生态系统的物质循环

B.蜜蜂在花丛中采集花粉、花蜜,能帮助植物完成传粉

C.青蛙、大山雀捕捉农业害虫,有利于维持农田生态系统的平衡

D.老鼠钻地洞、山羊掘食草根都可提高草原生态系统的调节能力

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