分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
解答 解:(1)图中食物链有:水稻→昆虫→青蛙→蛇、水稻→昆虫→麻雀→蛇、水稻→麻雀→蛇,因此图中有3条食物链.
(2)a具有出生、性别、年龄、死亡等特征,表明a是物种的个体;b具有出生率、性别比例、年龄组成、死亡率等特征,表明b是一个麻雀种群,因此a,b的特征可能分别属于物种的个体,一个麻雀种群,故选D.
(3)碳元素随着捕食输入麻雀种群,麻雀种群中的一部分碳元素通过呼吸作用以二氧化碳的形式进入大气,一部分碳元素随着捕食输入下一级消费者,还有一部分碳元素被分解者分解利用.因此碳元素流经麻雀种群的部分图解如图:
.
(4)“与森林生态系统相比,该生态系统自动调节能力较弱”,原因是农田生态系统生物种类少,结构简单.
故答案为:(1)3
(2)D
(3)分解者(或“腐生型细菌、真菌”)
(4)农田生态系统生物种类少,结构简单
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、生态系统具有一定的自动调节能力
科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 唾液、胃液、肠液 | B. | 胃液、胆汁 | C. | 胰液、肠液、胆汁 | D. | 胃液、胰液 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
液体 | 部分成分含量(克/100ml) | ||
葡萄糖 | 尿素 | 蛋白质 | |
X | 0.10 | 0.03 | 0.03 |
Y | 0.00 | 1.80 | 0.00 |
Z | 0.10 | 0.03 | 8.00 |
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