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    19．为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的瓶子，贴上甲、乙标签．在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙两瓶中同时放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图所示）．根据实验回答下列问题：
    （1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了？乙瓶．
    （2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活？湿度（水分）．
    （3）蚯蚓的呼吸依靠皮肤（体壁）来完成．
    （4）在本实验中设置乙瓶的作用是对照．
    （5）这个实验的最后得出的结论是水分会影响蚯蚓的生活，蚯蚓喜欢生活在湿润的土壤中．
    （6）做完实验后，应将蚯蚓放回适合生存的自然环境中．

    分析 蚯蚓属于环节动物，环节动物的身体由许多彼此相似的环状体节构成，蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤里．

    解答 （1）蚯蚓生活在阴暗潮湿富含有机质的土壤中，靠湿润的体壁来完成呼吸作用，所以乙瓶中由于缺少水而使蚯蚓无法完成呼吸，最后窒息而死．
    （2）在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤，所以本实验的变量是水．
    （3）蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成．蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中．体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出． 
    （4）本实验是对照试验，设置乙瓶的作用是形成对照．
    （5）甲乙两瓶为一组对照实验，单一变量是水分，甲乙两瓶的实验现象说明：水分会影响蚯蚓的生活，蚯蚓喜欢生活在湿润的土壤中．
    （6）蚯蚓是有益动物，是人类的好朋友，做完实验后，要将蚯蚓放回适宜生存的自然环境中．
    故答案为：（1）乙瓶                  
    （2）湿度 （水分）
    （3）皮肤 （ 体壁）
    （4）对照
    （5）水分会影响蚯蚓的生活；蚯蚓喜欢生活在湿润的土壤中
    （6）放回适合生存的自然环境中

    点评 掌握蚯蚓的形态结构和生活习性，探究实验的关键是变量的唯一性．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    20．如图为模拟膈肌运动的示意图，下列叙述错误的是（　　）
    A．图中①模拟的结构能清洁吸入的气体
    B．图中②模拟肺
    C．甲图演示呼气，膈肌收缩
    D．血液流经②后，氧气增加，二氧化碳减少

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．张大娘最近经常头昏，经医生测定她的血压是160/100mmHg，请分析张大娘可能患有（　　）
    A．贫血B．低血压C．高血压D．坏血病

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    7．原生生物界包括原生动物和藻类等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．在“观察小鱼尾鳍的血液流动”实验中，如图是显微镜下观察到的视野图象，请回答问题：
    （1）实验时应用湿棉絮将小鱼的鳃盖和躯干部包裹起来．
    （2）如图中[2]是毛细血管，血流速度最慢，红细胞单行通过．[1]是动脉，动脉内的血液流动离心脏越来越远 （填“近”或“远”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．在一玻璃瓶中加入适量葡萄糖、水和少量酵母菌，调成稀糊状，瓶口和连有导管的橡皮塞均用凡士林密封住，导管另一端通入盛有澄清石灰水的试管中，如右图所示．放在温暖的地方，一段时间后，根据现象回答下列问题．
    （1）试管中的澄清石灰水会变浑浊，原因是酵母菌发酵产生二氧化碳．
    （2）打开玻璃瓶会嗅到酒味，原因是酵母菌发酵产生酒精．
    （3）本实验说明酵母菌具有将葡萄糖分解成酒精和二氧化碳　的作用．
    （4）若将此装置放在冰箱中，会出现上述现象吗？不会，原因是酵母菌发酵需要适宜的温度．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于生物与环境关系的叙述中，正确的是（　　）
    A．生物与环境是相互影响的
    B．环境对生物的影响都是有利的
    C．生物决定环境如何改变
    D．生物的生存和发展受环境的影响，但环境不受生物的影响

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是一个生态系统的示意图，请据图回答问题：
    （1）此生态系统中数量最多的生物是A（填字母）．能量的最终来源是太阳（阳光）．
    （2）图中共有9条食物链，请列出此图中最长的食物链：绿色植物→蝗虫→臭鼬（食虫鸟）→蛇→鹰．
    （3）若人类在此生态系统中使用DDT杀灭蝗虫，则最终G（填序号）体内DDT含量最高．
    （4）生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．
    （5）C类与蚯蚓结构相同之处是身体都由体节构成，它们在分类上都属于无脊椎（脊椎/无脊椎）动物
    （6）E、G类多能飞翔，其特征：身体呈流线型，前肢变为翼，体表被覆羽毛，羽毛分为正羽和绒羽．
    （7）B、F类特有的生殖发育特点是胎生哺乳．
    （8）有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物，但弃食果实中的硬核，这对植物的意义在于传播种子．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图是蚕豆种子和玉米种子的解剖图，请据图回答：

    （1）如果把碘液滴在蚕豆种子的纵切面上，则被染成蓝色的是子叶，由此可以推断该结构中含有淀粉；
    （2）两种种子中，存储养料的结构分别是子叶和[⑥]胚乳．
    （3）在蚕豆种子结构中，⑤在种子的萌发过程中发育成根．

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